Книги жанра Педагогика - скачать fb2, читать онлайн - стр. 36
Приветствуем вас в необычном путешествии к своему внутреннему "Я"! В рамках серии книг, посвященной раскрытию и развитию личности, мы рады представить вам еще одно издание, направленное на помощь учащимся средней школы. Эта книга - настоящий сокровищница ценных знаний о том, как обрести уверенность в себе, разрешить различные проблемы и одолеть подростковый волнующий кризис. Внутри вас найдете оригинальные сценарии групповых психологических занятий, специально разработанные для учеников 7-го класса. Благодаря этим увлекательным и интерактивным урокам вы сможете не только учиться осознавать и преодолевать свои уникальные особенности, но и открыть новые горизонты в своем саморазвитии. Авторы этой книги не только переработали ее с учетом особенностей современных подростков и требований ФГОС, но и привнесли свой собственный научный опыт и интеллектуальные идеи.
В этой книге представлены результаты исследования, основанного на анализе опыта в Европе и России, по организации учебного процесса в высшей школе с использованием асинхронных методов. Авторы исследования выявили различные возможности и направления применения таких методов в процессе модернизации университетского образования. Внимание уделено также прикладным аспектам асинхронного обучения, включая вопросы тьюторинга, компетентностного подхода и обеспечения качества образования с применением новых форм обучения. Данное учебное пособие предназначено для профессионалов вузов, которые занимаются разработкой и внедрением современных технологий асинхронного обучения в университетскую образовательную среду.
Книга "Мониторинг эффективности школьного образования: новые горизонты" представляет научный доклад, основанный на детальном анкетировании учителей из различных образовательных организаций. Авторы - исследователи из Центра экономики непрерывного образования Института проблем экономики и социологии Российской академии народного хозяйства и государственной службы. Они провели исследование в 2016 году, опросив 2206 преподавателей школ, которые работают как в городских, так и в сельских населенных пунктах Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев. В книге подробно рассматриваются различные аспекты общего образования, которые вызывают наибольший интерес и обсуждение в педагогическом сообществе.
Книга «Высшее образование в современной России: реформы, последствия и риски» анализирует основные результаты реформ, проведенных в высшем образовании в России, и их последствия. Книга рассматривает влияние введения ЕГЭ на региональные вузы, проблемы в мониторинге эффективности деятельности университетов и переходе на нормативное подушевое финансирование. Авторы исследуют роль образования в формировании человеческого капитала, его восстановлении после кризиса и его связь с развитием страны и трудовым рынком. Анализируя текущую ситуацию в системе высшего образования, авторы обращают внимание на региональные различия и роль высшего образования как социального стабилизатора в период экономического спада.
В книге "Эволюция военной педагогики: история и перспективы" широко излагаются темы, связанные с уникальным развитием и формированием военного образования. Автор детально раскрывает законы и принципы, а также описывает методы, формы и средства, используемые в обучении и воспитании военнослужащих. Книга также предлагает многочисленные концепции и инновационные технологии военного обучения, которые помогут повысить эффективность процесса обучения. Автор рассматривает различные виды учебных занятий, предлагает методы диагностирования и анализирует показатели обученности и обучаемости военнослужащих. Особое внимание уделяется также проблемам профилактики девиантного поведения среди военнослужащих и организации эффективной работы с личным составом.
В этой книге представлены результаты последнего исследования, посвященного непрерывному профессиональному образованию в России. Авторы предлагают основанный на анализе статистической информации и результатов социологических опросов 2016 года научный доклад, охватывающий приоритетные направления развития экономики страны. В процессе исследования были использованы различные методы моделирования и анализа, что позволило получить подробную картину системы дополнительного профессионального образования в Российской Федерации. Эти результаты могут быть весьма полезны при разработке программных документов и мероприятий, направленных на развитие образовательной сферы.
Книга «Метапредметные образовательные технологии: опыт и практика» — уникальный сборник инновационных методик и подходов, разработанных педагогическим коллективом Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 18» Великого Новгорода. В результате победы в конкурсном отборе ФЦПРО, школа получила грант и стала основой федеральной методической сети, посвященной метапредметным технологиям. Автор первых двух глав — призер Всероссийского конкурса «Директор школы – 2014», кандидат педагогических наук Валентин Петрович Васильев, чьи исследования и разработки в области метапредметных технологий открывают новые горизонты образования.
В увлекательной книге "Онтогенез речевого развития: законы и формирование" автор предлагает читателям интересный курс лекций о процессе развития речевой деятельности у детей. Раскрывая основные теоретические концепции психолингвистики, книга исследует, как дети овладевают языком и используют его для социальной коммуникации. Одним из ключевых упражнений в пособии является представление фактологического материала, который описывает последовательность развития речевой деятельности в разных возрастных периодах: от раннего детства до младшего школьного возраста. Автор, известный специалист в области связной речи детей с речевыми проблемами, учтя свой научный опыт исследования формирования речи в норме и при нарушениях речевого развития, создал уникальное учебное пособие. Написанное с пониманием потребностей студентов дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, а также практикующих логопедов и коррекционных педагогов, это пособие также ценно для педагогов и психологов, интересующихся формированием речевой деятельности и освоением языка в процессе онтогенеза.
В данном пособии представлены методики и подходы к коррекционной работе по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Автор предлагает передовые методы исследования, которые были протестированы в экспериментальных условиях и успешно применены в логопедической практике. В книге содержится обширный методический материал для проведения занятий по формированию связной речи. Авторы предлагают комплексную методику исследования связной речи детей, а также психолингвистическую оценку уровня развития навыков связных высказываний. В пособии содержатся разнообразные методы коррекционного обучения, которые могут быть эффективно использованы в работе логопедов. Настоящее пособие рекомендуется для использования студентам дефектологических факультетов, педагогических и гуманитарных вузов, а также станет полезным при изучении учебной дисциплины "Методика развития речи лиц с ограниченными возможностями здоровья".
Это учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину "Дефектология (специальная педагогика и специальная психология)". Оно состоит из курса лекций, рассчитанных на студентов факультетов дошкольного воспитания и начального образования педагогических вузов. Однако, данное пособие также может оказаться полезным для студентов отделения логопедии дефектологического факультета, занимающихся изучением дисциплин "Специальная педагогика" и "Специальная психология". Основная цель данного учебного курса состоит в формировании у студентов системы теоретических знаний о развитии, обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.
Книга «Вожатый: секреты успешной работы с временным детским коллективом в лагере» представляет собой незаменимое руководство для всех вожатых, задумывающихся о сохранении и преумножении здоровья детей в период летнего отдыха. Написанные методические рекомендации являются полезным инструментом для организации и проведения деятельности в условиях временного детского коллектива. Авторы книги с особым вниманием подошли к изучению возрастных особенностей воспитанников, а также рассмотрели механизмы управления их деятельностью. Они кратко описали специфику развития временного детского коллектива в разные периоды лагерной смены, чтобы помочь вожатым более успешно выполнить их почетную и общественно значимую миссию. Используя советы и рекомендации, представленные в этом практическом пособии, вожатые смогут развить активную и созидающую личность каждого ребенка.
Время отдыха и развлечений - важный период для обогащения личностного опыта детей и подростков, расширения их социальных навыков, творческого роста и культурного развития. Особенно для достижения этих целей летом. Наиболее эффективный способ достигнуть всех этих результатов - отправить ребят в летние лагеря. Такие лагеря открывают перед детьми и подростками огромное поле для саморазвития, различных активностей и приятного времяпрепровождения. Однако, чтобы обеспечить качественный и этичный летний отдых для детей, вожатому следует придерживаться определенных норм и ценностей. От его идеалов и коммуникативной культуры зависит не только безопасность, но и психологическое благополучие маленьких отпускников.
Книга «Педагогический процесс в лагере: открытие искусства вожатства» приоткрывает завесу тайны особенностей деятельности вожатого, раскрывает сущность педагогического процесса в детских оздоровительных лагерях. Автор предлагает читателям, будь они начинающими или опытными вожатыми, а также всем, кто увлечен идеей работы с детьми в условиях временного детского коллектива, методические рекомендации и незаменимый опыт. Внутри книги вас ждут ценные советы и практические рекомендации по организации мероприятий в лагере на разных этапах смены. Захватывающая литература, которая привлечет внимание и заинтересует всех, кто стремится раскрыть потенциал вожатства и создать незабываемые воспоминания для детей.
Книга "Вожатый. Ключ к успеху" — незаменимое руководство для организаторов детского отдыха. В ней содержатся методические рекомендации, которые адресованы вожатым, работающим с детьми в условиях временных детских коллективов во время летнего отдыха. Автор книги предлагает уникальный подход к организации отрядных мероприятий, основанный на знании исторических основ становления и развития детских лагерей в России и за рубежом. Книга предлагает использовать уже проверенные и ставшие традиционными методы, которые доказали свою эффективность в практике организации детского отдыха. Она является не только справочником, но и настоящим путеводителем вожатской дорогой.
В представленной монографии освещается проблема речевого поступка личности и его значимость в риторической сфере. Для полного понимания данной темы, автор опирается на философию, речеведение, психолингвистику и другие науки, создавая новую классификацию понятий "речевой поступок" и "речевое действие". Книга предлагает четкое определение речевого поступка и содержит подробное описание его различных видов. Особое внимание в монографии уделяется методическим возможностям развития личности в направлении позитивных речевых поступков, способных обеспечить эффективное взаимодействие с различными коммуникативными партнерами.
"Русский язык: история и методика преподавания" - это учебное пособие, которое составлено согласно Федеральному государственному образовательному стандарту для студентов, изучающих педагогическое образование с профилем "Русский язык". Кроме того, оно также пригодно для студентов, изучающих направление "Образование и педагогические науки". В книге представлены важные этапы в истории методики преподавания русского языка, а также рассмотрен значительный вклад выдающихся филологов XVIII-XX веков в развитие этой области. Описания и анализы сопровождаются системой вопросов и упражнений, которые играют важную роль в интеллектуальной и практической подготовке студентов. "Русский язык: история и методика преподавания" предназначено для студентов высших учебных заведений, а также может быть полезными для аспирантов, преподавателей вузов и школ, а также для всех, кто интересуется методами преподавания русского языка и его историей.
В своей новой монографии автор исследует сложную тему функционирования эмоций у подростков в социальном окружении. Он анализирует воздействие взрослых (педагогов и родителей) и сверстников на подростковый мир, рассматривая их взаимодействие в образовательном пространстве. В результате такого взаимодействия подростки подвержены как новым возможностям, так и рискам в своем развитии. Данная монография является продолжением и дополнением к предыдущим исследованиям автора, представленным в работах "Эмоциональное здоровье школьника в образовательном пространстве" (Н-Новгород, 2000) и "Эмоциональный мир подростка" (Москва, 2006)
Эта книга представляет собой коллективную работу, в которой авторы делятся своими промежуточными исследованиями. Основной фокус исследований заключается в изучении возможностей применения когнитивных технологий в образовательной практике для детей цифровой эпохи. Интерес к этой теме возник в связи с подготовкой к реализации важного проекта в области образования. Авторы изучили не только возможности использования когнитивных технологий в образовании, но и их конкретное применение в различных сферах. Эта монография предназначена для студентов и аспирантов, обучающихся по психологическим, психолого-педагогическим и педагогическим направлениям.
В книге «Воспитание сильной личности: практические методы достижения успеха» автор исследует главную цель педагогики - развивать в человеке способность к самоопределению и самосовершенствованию. Он утверждает, что каждый человек способен стать лидером в этом мире, если научится понимать и создавать самого себя. Взглянув на силу личности, автор обращается к вопросу ее формирования. Помимо генетического наследования, автор признает важную роль воспитания в формировании сильного характера. Книга разбирает влияние школы, семьи и общества на процесс формирования личности, но особое внимание уделяет значимости редкого ума, который, обогащенный культурой и систематической подготовкой, дополняет и укрепляет силу личности.
В данной книге представлены новаторские идейные концепции, касающиеся современного образования в международном контексте. Здесь подробно изучаются актуальные тенденции и особенности развития зарубежного образования, обосновывается необходимость его реформирования и модернизации. Вместе с тем, автор детально описывает авторские зарубежные концепции и модели обучения и воспитания, а также дает примеры их успешной реализации в мировой педагогической практике. Это пособие было разработано специально для студентов факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, которые изучают направления подготовки "Педагогическое образование" и "Психолого-педагогическое образование".