Книги жанра Педагогика - скачать fb2, читать онлайн - стр. 31
Книга, которую мы предлагаем вашему вниманию, является коллективной монографией, посвященной одной из наиболее актуальных тем – подготовке вожатых. В ее страницах мы представляем ретроспективный анализ исследований этой области, а также рассматриваем современные аспекты организации вожатской деятельности в вузах. Более того, в книге мы обращаем внимание на перспективные направления, которые будут решающими в ближайшем будущем. Материалы, представленные в монографии, основаны на результаты исследований, проведенных Федеральным координационным центром по подготовке и сопровождению вожатских кадров. Также была предоставлена поддержка окружных координационных центров, функционирующих на базе вузов-партнеров этого центра.
"Методический конструктор для проектирования образовательных программ по УГНС «Образование и педагогические науки» - это сборник с материалами и рекомендациями, созданный специально для учебных заведений высшего образования. В нем содержится общая характеристика данных программ, их цели и планируемые результаты, а также примерные учебные планы и программы дисциплин и практик. Кроме того, данное пособие предлагает подробные указания по разработке оценочных средств для промежуточной аттестации и программы государственной итоговой аттестации. Материалы в пособии являются полезным инструментом для вузов при создании основных профессиональных образовательных программ высшего образования в области УГНС «Образование и педагогические науки».
Книга "Методическое пособие по образованию и педагогическим наукам" представляет собой сборник материалов, разработанных специально для образовательных организаций высшего образования. В ней содержится полная информация о программе УГНС "Образование и педагогические науки", включая общую характеристику, планируемые результаты освоения, учебные планы, программы дисциплин и практик. Пособие также включает рекомендации по разработке оценочных средств и программы государственной итоговой аттестации. Его содержание может служить методическим конструктором для вузов при проектировании профессиональных образовательных программ по УГНС "Образование и педагогические науки". В книге представлены примерные основные образовательные программы, которые уже были утверждены Федеральным учебно-методическим объединением УГНС "Образование и педагогические науки".
Данная книга представляет собой методическое руководство, разработанное специально для образовательных организаций высшего образования, осуществляющих обучение по УГНС "Образование и педагогические науки". В ней содержатся материалы, которые помогут преподавателям ориентироваться в образовательных программах, описывающих основные цели и задачи образования в данной сфере. Книга включает в себя общую характеристику образовательных программ, представленных в УГНС "Образование и педагогические науки", а также планируемые результаты их освоения. В ней можно найти примерные учебные планы и программы дисциплин, рекомендации по разработке оценочных средств для промежуточной аттестации и программы государственной итоговой аттестации.
Эта уникальная книга является незаменимым методическим пособием для образовательных учреждений высшего образования, занимающихся обучением в области педагогических наук. В ней вы найдете всю необходимую информацию о программе УГНС "Образование и педагогические науки", включая описание основных целей и задач, план учебного процесса, модули и практику, а также рекомендации по оценке знаний студентов и прохождению государственной итоговой аттестации. Эти материалы являются важным инструментом для разработки и реализации образовательных программ высшего образования в области педагогики и позволяют вузам эффективно структурировать и проектировать образовательный процесс.
Книга представляет собой сборник статей, посвященных работе Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях Российской Федерации. Авторы из Московского педагогического государственного университета исследуют проблемы, связанные с межэтническим взаимодействием и смыслами современной студенческой среды. Особое внимание уделяется разработке новых методов мониторинга и профилактики экстремистского поведения, а также вопросам переподготовки педагогических кадров с целью предотвращения радикализации. Кроме актуальных исследовательских материалов, книга включает резолюцию, принятую на научно-образовательном Форуме "Профилактика экстремизма в образовательных организациях", проведенном Центром.
В книге, которую вы держите в руках, исследуются сложности, связанные с качеством инклюзивного начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор провел обширное экспериментальное исследование, чтобы предоставить результаты, отражающие современные тенденции в развитии образовательной среды и профессиональные представления специалистов. В книге систематически рассмотрены и подробно описаны организационно-педагогические условия, которые необходимы для успешной интеграции младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду. Автор обозревает процесс включения и анализирует его управляемые аспекты, предлагая ценные рекомендации для практикующих специалистов и образовательных учреждений. Книга представляет собой всесторонний анализ сложностей и проблем, с которыми сталкиваются дети с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе.
Книга "Русский язык как иностранный: современные подходы и методы обучения" представляет собой ценный сборник статей, посвященных современной парадигме преподавания и изучения русского языка. В ней рассматриваются различные вопросы, связанные с созданием учебников и учебных пособий по РКИ, а также использованием новых технологий для развития коммуникативных, лингвистических, социолингвистических и лингвокультуроведческих навыков в процессе межъязыкового взаимодействия. Авторы книги акцентируют внимание на значимости профессионально ориентированного обучения РКИ и иностранным языкам в современных условиях, подчеркивая необходимость адаптации методик к быстро меняющимся требованиям рынка труда.
Книга представляет собой уникальное учебно-методическое пособие, посвященное предметной области «Естествознание» при обучении детей с интеллектуальными нарушениями. В ней детально рассматриваются задачи и содержание данной дисциплины в соответствии с ФГОС образования, а также принципы, приемы и методы обучения, специально адаптированные для учащихся с умственной отсталостью или другими интеллектуальными нарушениями. Авторы пособия детально описывают коммуникативный подход в обучении детей с интеллектуальными нарушениями, подчеркивая его значение и целесообразность. Они предлагают целый ряд эффективных методов и форм организации занятий по естественнонаучным предметам, которые легко внедряемы в учебный процесс и способствуют активному взаимодействию учащихся. В пособии приводятся различные варианты планирования учебного курса, разработанные специально для студентов дефектологических факультетов.
В сборнике представлены материалы одного из самых значимых событий в области культурно-образовательного пространства - IX Международной научно-практической конференции "Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве". В ходе конференции, которая прошла в Московском педагогическом государственном университете, собрались лидеры научного сообщества России, преподаватели и студенты различных вузов, а также учащиеся школ и лицеев. Издание направлено на внимание преподавателей и студентов педагогических и вузов искусств, а также на всех специалистов, интересующихся сферой музыкального искусства, культуры и образования.
Настоящий сборник является результатом отбора научных статей, представленных на Международной Интернет-конференции, проведенной в Москве в октябре 2018 года. В нем собраны высококачественные исследования, посвященные актуальным проблемам современного образования в эпоху цифровых технологий. Авторы статей - опытные специалисты в области образования и исследователи, обладающие глубокими знаниями и экспертизой в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Книга охватывает различные аспекты развития образования с применением современных технологий, включая электронное обучение и дистанционные методы образования.
В настоящей публикации исследуются различные аспекты эффективной методики преподавания русского языка, сфокусированные на понимании ценности этого предмета в средней школе. Автор, обладающий значительным опытом исследований и преподавания, уделяет внимание актуальным вопросам методологии исследования русского языка в аксиологическом контексте. В монографии представлены цели, подходы, принципы, методы и технологии, используемые в современном образовании, чтобы проникнуть в сущность этого языка. Монография предоставляет метаметодический подход к изучению исследований по теории и методике обучения и воспитания русского языка, отражая его современное понимание как метапредмета.
В книге рассматриваются ключевые аспекты методики обучения информатике, а также предлагаются разработки эффективных уроков по данному предмету для основной и средней школы. Выявляются вопросы о построении структурно-логических схем и ментальных карт, которые служат важным инструментом при освоении понятий из учебной программы по информатике. Авторы также обращают внимание на применение различных образовательных технологий, таких как технология критического мышления, когнитивная образовательная технология, а также технологии смешанного и перевернутого обучения. Практикум, представленный в книге, разработан специально для студентов магистратуры, а также учителей информатики общеобразовательных учреждений.
В данной книге вы найдете широкий спектр практических психодиагностических методик, которые окажут помощь вам в определении и анализе психомоторного развития ваших учеников или детей дошкольного возраста. Наше учебное пособие создано специально для школьных психологов, учителей и студентов педагогических вузов. Мы предлагаем вам набор проверенных и практически значимых методик, которые позволят получить объективное представление о развитии психомоторных навыков ваших обучающихся или детей. Книга содержит подробные описания каждой методики, а также инструкции по проведению и интерпретации результатов.
Книга представляет собой исчерпывающее исследование важной темы – методологической подготовки музыканта-педагога. Автор детально раскрывает сущность и особенности этого процесса, а также принципы, на которых он строится. Особое внимание уделено педагогическому обеспечению методологической подготовки и его роли в формировании базовых навыков и знаний у будущих музыкальных педагогов. В книге также рассказывается о становлении и развитии научной школы «Методология педагогики музыкального образования» и о ее вкладе в совершенствование методологической подготовки музыканта-педагога в высшем музыкально-педагогическом образовании.
Книга "Педагогическое образование: организация самоопределения школьников" представляет собой практикум, разработанный в соответствии с актуальной образовательной программой для студентов, изучающих направление 44.03.05 - Педагогическое образование. В ней подробно рассматриваются основные аспекты организации образовательных учреждений, сфокусированных на профессиональном самоопределении школьников. Особое внимание уделяется практическим заданиям, которые помогут студентам лучше осмыслить теоретические концепции и применить их на практике. Благодаря четкой структуре и доступному языку, книга может быть полезна не только студентам во время педагогической практики, но и учителям общеобразовательных школ, оказывающих помощь школьникам в их профориентационном выборе. Это незаменимый ресурс для профессионалов, работающих в системе образования, которые стремятся развить у школьников способности к самоопределению и помочь им принять осознанные решения о своем будущем.
Эта монография предлагает глубокое размышление над проблемой формирования самосознания подростков, выросших в отдаленных семьях. Авторы подчеркивают важность влияния внутрисемейных отношений на процесс формирования самосознания в период подросткового возраста, который является значимым психологическим этапом. В книге представлен анализ современной социальной ситуации в развитии семьи. Это исследование приобретает особую ценность для специалистов в области возрастной и педагогической психологии, научных работников, практических психологов, а также студентов и аспирантов психологических факультетов.
Книга, созданная специально для студентов магистратуры, открывает перед ними новые горизонты в области педагогического и психолого-педагогического образования. Ее уникальное учебно-методическое пособие, разработанное опытными специалистами, ставит своей целью помочь студентам учреждений высшего педагогического образования совершенствовать свои навыки и глубже погрузиться в изучение профессиональных аспектов. Книга также несет ценную информацию для преподавателей вузов, аспирантов и слушателей курсов профессиональной переподготовки, предлагая им уникальный инструментарий, наполненный актуальными теоретическими материалами и практическими рекомендациями.
Эта книга является учебным пособием, разработанным экспертами МПГУ, которые занимались осуществлением важного государственного задания от Минобрнауки России. Пособие посвящено координации процесса подготовки вожатских кадров, а также их сопровождению и созданию благоприятной воспитывающей среды в учебных и отдыховых организациях для детей на федеральном уровне. Оно является ценным ресурсом для преподавателей курса "Основы вожатской деятельности", который рекомендован Минобрнауки России для включения в образовательные программы высшего образования в сфере педагогических наук. Материалы этого пособия предназначены для преподавателей, студентов, учителей, вожатых и специалистов в области воспитания. Эта книга, наполненная основательными исследованиями и современными методами, поможет развить навыки и углубить знания вожатых, а также предоставит педагогам необходимые инструменты для создания воспитывающей среды, способствующей полноценному развитию и оздоровлению детей.
"Социальное партнерство: теория и практика" - учебно-методическое пособие, созданное с целью обеспечения полноценного изучения дисциплины "Социальное партнерство в работе школьного социального педагога". Книга предназначена для студентов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" (бакалавриат) с профилями подготовки "Начальное образование" и "Социальная педагогика". Авторы пособия, О. М. Дементьева и В. В. Кольтинова, разработали его на основе рабочей программы данной дисциплины, чтобы внести свой вклад в изучение теоретических и практических аспектов социального партнерства в системе образования.