Личностно-профессиональное развитие учителя: стратегии, ресурсы, риски

Эта книга представляет собой всеобъемлющее исследование, посвященное актуальным тенденциям и перспективам в области психологии образования. Авторы затрагивают главную проблему современной педагогики - разработку и теоретико-методологическое осмысление концепции и методики ресурсного и рискологического развития учителей на основе системного и личностно-развивающего подхода. Важной чертой этой концепции является ее обоснованность в широком культурном контексте профессиональной деятельности педагога. Это позволяет изучать профессиональную жизнь учителя как единое целое, включающее как личностно-профессиональное развитие, так и возможность профессиональной регрессии. Монография представляет интерес для широкого круга читателей, включая научных работников, преподавателей и студентов, разработчиков методик и всех, кто соприкасается с тематикой ресурсной психологии и психологии развития. Акцент делается на развитии психологических ресурсов личности, способствающих творческому самовыражению, преодолению трудностей и адаптации к переменам. В книге также представлены положительные и отрицательные стратегии развития учителя, которые влияют на его профессиональные достижения и личностное благополучие.