Книги жанра Педагогика - скачать fb2, читать онлайн - стр. 24
Сборник публикаций о преподавательском опыте и работе в школе на протяжении 40 лет. Отражение работы учителя, предметника и классного руководителя. Включает хронологически упорядоченные публикации и список неопубликованных работ. Автор также обсуждает значимость публикаций в педагогической прессе и рассказывает о своей работе с учащимися и организации летнего отдыха школьников. Книга представляет собой сбор интересных, полезных и дискуссионных материалов о педагогической работе и методиках. Автор также даёт свои мысли о замене термина "методика" на "педагогические технологии" и делит свой опыт работы с другими педагогами.
Представляем вашему вниманию уникальное пособие, которое поможет педагогам в организации уроков с заботой о здоровье учащихся. В нем вы найдете полезные рекомендации и идеи, позволяющие внедрить физические минутки в учебный процесс. Эти короткие перерывы не только позволят ученикам снять физическое и эмоциональное напряжение, но и поднять их настроение, позитивно влияя на общую эффективность учебного процесса. Мы тщательно подобрали много интересных и веселых упражнений, способных нейтрализовать интенсивность обучения и, вместе с тем, минимизировать негативное воздействие на здоровье учеников. Кроме того, книга содержит много ценных советов по организации и проведению физминуток, учитывающих возрастные и физические особенности учащихся. Наше пособие представлено в удобном формате PDF A4, который позволяет удобно распечатывать материалы или читать их на электронном устройстве.
Книга "Что хранится в карманах детства" - это уникальная коллекция историй, созданных Татьяной Викторовной Бабушкиной. За тридцать пять лет она стала настоящим героем нескольких книг, но на этот раз она сама встала за перо, чтобы поделиться своим опытом и мудростью. Эта книга не просто методическая мозаика, но и источник вдохновения. Она показывает, как взрослые и дети могут создавать счастье друг для друга с помощью самых простых, но вечных элементов нашего бытия. В ее страницах Татьяна находит способы навеивать атмосферу радости и волшебства, без которых наши детские годы остались бы абсолютно лишенными волшебства. "Что хранится в карманах детства" - это не просто трость отдельных книг, но трилогия, которая включает в себя "Часы пробили в дюжину", "О щедрой радости детства" и "Одушевляющая связь".
Эта книга представляет собой сжатый обзор ключевых идей и концепций, связанных с воспитанием и обучением детей в детском саду. В ней разбираются последние западные тенденции и практики, а также извлекаются важные уроки из опыта российских детских садов за последние пятьдесят лет. Важное дополнение к этому - автор затрагивает вопросы, связанные с тем, как этот опыт может быть применен в современной действительности. Книга заслуженно стала широко распространяться во времена Гражданской войны в России, приходя на помощь созданию системы общественного дошкольного воспитания масштабного уровня. Эти "бестселлеры" для детей были переполнены инновационными идеями, многие из которых воспринимались как новаторские западные подходы к образованию, хотя на самом деле они тесно переплетались с русской экспериментальной педагогикой прошлого столетия.
Татьяна Викторовна Бабушкина, талантливая исследовательница детской психологии, всю жизнь была обычным человеком, предпочитая оставаться за кулисами, чем стать на первый план. Она создала клуб "ЭТО" - это не просто клуб, это целая философия, объединяющая эстетику, творчество и общение. Ее замечательные и изысканные идеи привлекли внимание нескольких авторов, таких как Леонид Жуховицкий и Евгений Богат, которые решили описать жизнь клуба в своих книгах. Однако, несмотря на это, сама Татьяна хотела поделиться своими знаниями и опытом с людьми. Ее собственные книги являются настоящей методической мозаикой, представляющей не только практические и актуальные рекомендации, но и воспевающие атмосферу вдохновения и счастья.
"Инновационный подход к дошкольному образованию в Российской империи: уникальный опыт первого бесплатного детского сада в Москве. Книга Луизы Карловны Шлегер, написанная в 1915 году, перенимает своего рода революционность, которая продолжает оставаться актуальной и сегодня. Ее заголовок не выдает на первый взгляд уникальность и значимость текста, однако в ней скрывается история о необычной педагогической среде, возникшей вокруг Станислава Теофиловича Шацкого, Александра Устиновича Зеленко и самой автора. Эта книга позволяет окунуться в историю Москвы начала XX века и почувствовать атмосферу бурного обновления в области образования.
В этой книге внимание уделяется двум главным темам, которые имеют как практическое, так и общепедагогическое значение. Мы узнаем, как воспитатель в детской группе может способствовать дружбе между детьми, создавая дружеское сообщество, а также каким образом формирование такого сообщества может помочь в решении педагогических задач при воспитании и обучении дошкольников. В книге обсуждаются различные социо-игровые методы, тонкости взаимодействия в малых группах и закономерности формирования детских привычек и умений. Автор этой книги - известный педагогический исследователь, философ и психолог Евгений Евгеньевич Шулешко (1931-2006)
В книге Е.И. Тихеевой и М.Я. Морозовой находятся глубокие идеи, связанные с организацией детских садов в России в прошлом столетии. Авторы исследуют период, когда осуществлялся масштабный переход от местных экспериментов к всенародному распространению новых концепций. В своей работе они проявляют ясность и чёткость в определении приоритетных задач. Они также уделяют внимание планированию в связи с реальными событиями в жизни детей. Что делает эту книгу актуальной даже для современных педагогов и руководителей детских садов - это их глубокое понимание, как организационных, так и педагогических аспектов воспитания.
Эта книга представляет собой настоящее сокровище, способное повлиять на вашу жизнь в лучшую сторону. Если вы находитесь на рубеже взросления и ищете ответы на главные вопросы, то она станет незаменимым помощником для вас. В ее страницах скрыты секреты, которые помогут вам справиться с трудностями, характерными для юности. А что особенно ценно, здесь нет никакой лишней информации или эзотерических рассуждений. Каждое слово, прописанное в этой книге, отличается простотой, актуальностью и проверенной эффективностью. Представленные в ней советы являются незаменимым ресурсом для прогрессивной молодежи. Отправляйтесь в увлекательное путешествие по страницам этой книги, ведь она действительно способна изменить вашу жизнь!
В книге представлены новаторские идеи организации педагогического процесса, основанные на принципах разноуровневого обучения. Авторы исследуют разнообразные методы и подходы, которые позволяют учительскому сообществу добиться высоких результатов в обучении всех учащихся, без исключения. Книга подробно описывает не только индивидуальную поддержку каждого школьника в достижении успеха, но и структурирование учебного материала для оптимального усвоения информации. В отличие от традиционных подходов к педагогической работе, авторы предлагают новые решения для сотрудничества между учениками, учителями и родителями.
Великим швейцарским педагогом Иоганном Генрихом Песталоцци было создано произведение «Лебединая песня», которое было опубликовано в 1826 году. Это уникальное издание направлено на практическую цель – показать, насколько актуальны и эффективны мысли Песталоцци в наши дни, касаясь важности организации детской жизни в семье, детском саду и школе. Книга «Лебединая песня» представлена в необычной форме, которая делает ее доступной не только для исследователей образования, но и для обычных родителей, воспитателей и учителей. Удобный для восприятия текст и практико-ориентированные задачи помогут внедрить идеи Песталоцци в повседневную жизнь, а его ценные мысли станут незаменимым руководством для всех, кто заботится о воспитании детей. Книга «Лебединая песня» представлена в формате PDF A4, сохраняя оригинальный макет издания.
В книге, написанной Татьяной Львовной Сухотиной, рассказывается о ее увлечении Монтессори-педагогикой и ее разнообразных достижениях в различных сферах жизни. Она была художницей, являлась хранителем Ясной Поляны, первым директором музея Л.Н. Толстого, а также известным литератором-мемуаристом. Однако, несмотря на это разнообразие ее областей интересов и деятельности, именно ее книга стала началом для триады полемических работ о посещении домов детей Марии Монтессори в Риме. Спустя год, Елизавета Ивановна Тихеева и Юлия Ивановна Фаусек написали две замечательные, но положительно и отрицательно оцениваемые книги о своих поездках и опыте в римских домах Монтессори.
Эта книга предлагает увлекательное исследование применения метода проектов в школах, рассказывая о практическом опыте, набранном в период переворотных годов первой трети XX века. Она предназначена для широкого круга читателей: учителей, студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов и институтов повышения квалификации в сфере образования. Эта книга - не просто сборник теоретических концепций, но и их практическое применение в реальных образовательных учреждениях. Она представляет собой ценный инструмент для педагогов, желающих создать стимулирующую и интерактивную учебную среду. В книге подробно разъясняются основные принципы метода проектов и приводятся примеры успешной его реализации. Зачастую нам требуется переосмысление устаревших образовательных методик в соответствии с требованиями современности.
В 1863 году, на перекрестке Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова в Петербурге, не было громких торжеств и пригласительных. Никто не мог предположить, что небольшой домик, стоящий на этом месте, станет местом, где заложатся первые камни российской дошкольной педагогики. Это был старый дом, без внешнего блеска и шума, но внутри него пульсировала живая сущность: дух особых людей, полных энтузиазма и любви к детям. Молодые педагоги, промышляющие словом "школа", в домике на Гатчинском парке начали уникальный эксперимент - дать детям возможность расти и развиваться в гармонии с самими собой и миром вокруг.
Книга предлагает увлекательное исследование всемирного интереса к созданию изображений. Автор утверждает, что рисование - это универсальное средство развития человека в современном обществе, которое объединяет всех его жителей. Он говорит о том, что ребенок следует своему личному пути развития и взрослый должен быть поддержкой и помощником, чтобы не затруднить его нахождение оптимального способа самореализации. Автор ставит вопрос: как мы можем оценить результаты в нашей педагогической работе? Ответ на этот вопрос и множество рекомендаций представлены в этой книге. Она предлагает читателю внимательное рассмотрение данной темы и конкретные рекомендации для эффективного педагогического вмешательства.
В увлекательном литературном произведении, автор которого в 1985 году вступил в свою новую роль директора московской школы № 734, читатели отправятся в путешествие по удивительному миру образования. Хотя учениками этой школы были не только благополучные дети, она стремительно стала признанной и уважаемой по всей стране. Все этапы исследования ответов на самые важные вопросы, связанные с созданием по-настоящему достойной современной школы с разнообразными детьми, удивительным образом проникнут из страниц этой книги. Автор, Александр Тубельский, однако, не успел осуществить свою мечту и закончить написание этого произведения.
Книга «Интеграция цифровых инструментов в образовательный процесс» представляет собой практическое руководство, написанное авторитетным экспертом в области образования. С легкостью и понятными объяснениями автор рассказывает о том, как эффективно использовать современные технологии в учебной деятельности. Книга поможет преподавателям ориентироваться в мире цифровых инструментов и научит создавать интерактивные онлайн-уроки, занимательные презентации, а также самостоятельно снимать видеоуроки. Автор предлагает полезные рекомендации, которые позволят преподавателям максимально оптимизировать свою работу и зрительно улучшить учебный процесс. В книге подробно рассмотрены различные приложения и интернет-сервисы, которые помогут преподавателям проводить интерактивные, задания, проверять знания учеников и контролировать их успеваемость.
На данный момент вышла новая книга, написанная очень известным экспертом по чтению в нашей стране И. И. Тихомировой. Она представляет собой уникальный обучающий курс, посвященный нравственному воспитанию детей младшего и среднего школьного возраста. В книге автор использует чтение и обсуждение литературных произведений как основной материал для формирования у детей моральных ценностей. Пособие было разработано в рамках проекта РШБА «Читающая мама – читающая Россия» и в первую очередь предназначено для родителей, чтобы помочь им организовать семейные чтения. Однако, его также могут использовать библиотекари и учителя начальной и средней школы для проведения уроков чтения с нравственной тематикой.
В глубине Гатчинского парка, за тенистыми аллеями и игривыми фонтанами, пустили корни неприметный домик. Снаружи он был обычен, но внутри прятал волшебство. Это было место, где двое молодых учителей вложили все свои силы и средства, чтобы создать уникальное пространство для всего десятка маленьких мальчиков. Это была школа, хотя по названию, однако, казалось, что знания - не главная цель. Здесь ребятишки не только учились, но и обретали правильное направление в своем развитии. Каждое утро они прибегали с восторгом, а каждый вечер с плачем расходились домой, не готовые прощаться с этим местом волшебства.
Если вы оказались в ситуации, когда вам приходится разрабатывать онлайн-курс, эта книга станет незаменимым помощником. Тим Слейд, признанный эксперт в области электронного обучения, внимательно и последовательно проведет вас через все этапы создания образовательного продукта. Он поделится с вами своими секретами по спланированию работы, извлечению важной информации от экспертов, построению структуры курса, эффективному организации взаимодействия участников проекта и предотвращению возможных проблем на пути к достижению конечного результата. Но не только специалисты по образованию найдут эту книгу полезной.