Бесплатно скачать книги автора Андрей Сергеевич Русаков в формате fb2, либо читать онлайн
Эта книга представляет собой сжатый обзор ключевых идей и концепций, связанных с воспитанием и обучением детей в детском саду. В ней разбираются последние западные тенденции и практики, а также извлекаются важные уроки из опыта российских детских садов за последние пятьдесят лет. Важное дополнение к этому - автор затрагивает вопросы, связанные с тем, как этот опыт может быть применен в современной действительности. Книга заслуженно стала широко распространяться во времена Гражданской войны в России, приходя на помощь созданию системы общественного дошкольного воспитания масштабного уровня. Эти "бестселлеры" для детей были переполнены инновационными идеями, многие из которых воспринимались как новаторские западные подходы к образованию, хотя на самом деле они тесно переплетались с русской экспериментальной педагогикой прошлого столетия.
В 1863 году, на перекрестке Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова в Петербурге, не было громких торжеств и пригласительных. Никто не мог предположить, что небольшой домик, стоящий на этом месте, станет местом, где заложатся первые камни российской дошкольной педагогики. Это был старый дом, без внешнего блеска и шума, но внутри него пульсировала живая сущность: дух особых людей, полных энтузиазма и любви к детям. Молодые педагоги, промышляющие словом "школа", в домике на Гатчинском парке начали уникальный эксперимент - дать детям возможность расти и развиваться в гармонии с самими собой и миром вокруг.
В глубине Гатчинского парка, за тенистыми аллеями и игривыми фонтанами, пустили корни неприметный домик. Снаружи он был обычен, но внутри прятал волшебство. Это было место, где двое молодых учителей вложили все свои силы и средства, чтобы создать уникальное пространство для всего десятка маленьких мальчиков. Это была школа, хотя по названию, однако, казалось, что знания - не главная цель. Здесь ребятишки не только учились, но и обретали правильное направление в своем развитии. Каждое утро они прибегали с восторгом, а каждый вечер с плачем расходились домой, не готовые прощаться с этим местом волшебства.
Книга "Мастера рассказов: возвращение к искусству общения с детьми" является ценным источником знаний о том, как в России столетие назад искусство рассказывания считалось важной составляющей педагогической литературы. В то время авторы посвящали свои книги, методические разработки и научные исследования этому тематическому направлению. Однако, затем интерес к мастерству рассказчика к детям постепенно затухал и долгие десятилетия на публиковались почти никакие материалы по этой теме. Методическая литература стала акцентировать внимание на роли взрослого-контролера, подчеркивая важность контроля над детскими действиями, вместо того, чтобы развивать искусство выдумывания историй для малышей, которое так ценят и любят дети.
Данная книга представляет собой глубокий исследовательский труд, посвященный организации дошкольного дела. Автор убежден, что прямолинейные и упрощенные разговоры о целях и методах организации дошкольного детства неприемлемы. Вместо этого, он предлагает рассмотреть его во всей его сложности, противоречиях и взаимных влияниях. Книга строится на основе глубокого анализа научных и практических аспектов дошкольного детства, включая педагогику, психологию и управленческую ответственность. Автор выдвигает идею о необходимости понимания и признания самобытности детства. Цель данной книги - обеспечить дошкольным руководителям полное и целостное видение своей работы и работы педагогов.