Книги жанра Педагогика - скачать fb2, читать онлайн - стр. 40
Новая книга, написанная признанным экспертом в области физической культуры, открывает перед читателем уникальный подход к воспитанию и тренировке. Автор, заслуженный работник физической культуры, доктор педагогических наук и профессор Ю. Г. Коджаспиров, пересматривает традиционные методы обучения и предлагает новые, более эффективные подходы. В книге автор исследует влияние функциональной музыки на уроки физкультуры, демонстрируя, как правильный выбор музыки может быть ключом к успеху. Он показывает, что искусное использование звуков и ритмов может помочь не только создать приятное и привлекательное окружение для занятий, но и стимулировать учебную активность и повышать эффективность тренировок. Это пособие является незаменимым руководством для учителей, тренеров и преподавателей, работающих в общеобразовательных учреждениях.
В данной книге представлена коллективная монография, которая имеет свои уникальные особенности, отличающие ее от обычного учебного пособия. Все содержание книги строится вокруг трех независимых концепций, объединенных общей социально-философской теорией спорта, основанной на социально-педагогических проектах. Первая концепция рассматривает спорт с точки зрения его всестороннего влияния на финансовые, экономические, социально-политические, правовые, религиозные и другие аспекты физической культуры и спорта. Авторы книги анализируют законы и основные принципы функционирования данной сферы и ее развития. Вторая концепция рассматривает спорт с педагогической точки зрения, основываясь на его учебно-образовательной направленности для широких кругов общественности, занимающихся физической культурой и спортом.
Исходя из текста, можно сделать следующее описание книги: "В лабиринте российской школьной системы, где процент энтузиастов среди педагогов оставляет желать лучшего, книга Дэйва Берджеса выступает в роли маяка, направляющего просветителей нашего будущего. Автор, сам преподаватель, воспевает страсть и увлечение в педагогическом деле, несмотря на ограничивающие рамки учебного плана и недостаточное вознаграждение. 'Вдохновлять' - вот главное слово, которое описывает его новаторскую методику работы с учениками. На страницах этой книги раскрываются тайны и техники, позволяющие каждому педагогу заставить учеников не просто полюбить свой предмет, но ждать его занятия как настоящий праздник.
В своей книге "Субъектность в литературе и чтении" психолог Оксана Кабачек затрагивает важную тему роли субъектности в литературной и читательской деятельности. Автор провела многолетние экспериментальные исследования различных возрастных категорий слушателей-читателей и сочинителей, результаты которых позволили ей не только найти ответы на традиционные вопросы, но и поставить новые. Первый раздел книги посвящен актуальной проблеме с чтением в современных условиях. Автор анализирует сложившуюся ситуацию и предлагает свои рекомендации по ее решению. Во втором разделе Оксана Кабачек подробно исследует влияние художественной литературы на развитие личности ребенка.
Книга - это сборник авторских статей, которые были написаны в разное время, но объединены общей идеей - жизнетворчество детей на основе чтения лучших художественных произведений. Важнейшей концепцией, лежащей в основе этого сборника, является представленный в эпиграфе слова Николая Александровича Рубакина: "Мы не к книге, а к жизни зовём наших читателей". Основываясь на этой идее и приводя конкретные жизненные примеры, автор этой работы создает систему руководства чтением художественной литературы для детей, которая позволяет им познавать жизнь и основной объект "книжной Вселенной" - человека во всей его индивидуальности, многогранности и душевной природе. Особое внимание в методической системе автора уделяется диалогу между взрослым и ребенком, характеру вопросов, побуждающих к размышлению, и их направленности на жизненные ценности, которые отражены на страницах детской литературы.
Данное учебное пособие предназначено для школьных педагогов-библиотекарей, а также для всех библиотекарей, работающих с детьми, и их родителей и учителей. В основу этой книги легли законы библиопсихологии, о которых писал H. A. Рубакин. Авторы пособия, опираясь на свой многолетний опыт преподавания курса "Психология детского чтения" на факультетах библиотечно-информационных на Московском и Санкт-Петербургском вузах культуры, сфокусировались на психологии чтения школьников. Они изучили самый сензитивный период развития читательских навыков и связь чтения с когнитивным образовательным процессом. В книге рассматриваются различные аспекты чтения, включая сущность и мотивы чтения, психологическое восприятие различных видов текстов школьниками, чтение как творческий процесс, влияние когнитивных технологий на мыслительную деятельность школьников, методы психологического анализа читателя, роль библиотекаря в психологии чтения и другие интересные темы.
В данном учебно-методическом пособии представлено всеобъемлющее и систематизированное содержание, относящееся к проблематике одаренности. В его рамках рассмотрены модели психоэмоционального благополучия у одаренных учащихся, а также методы и программы для эффективной диагностики данного благополучия. Автор анализирует различные аспекты психолого-педагогической компетентности педагога, которые необходимы для работы с одаренными учениками. Показатели такой компетентности подвергаются обсуждению, предлагаются методы и средства диагностики, а также способы формирования и развития указанной компетентности. Книга предлагает практические рекомендации для организации педагогической работы учителями и воспитателями, а также проведения тренингов, игр и других мероприятий для одаренных учащихся.
В этой книге вы найдете множество увлекательных материалов, посвященных жизни и достижениям выдающегося ученого Н. А. Рубакина. Он оказал значительное влияние на развитие мирового читателеведения, а также стал неотъемлемой фигурой в области самообразования, просвещения и библиопсихологии. Благодаря этой хрестоматии, которая предназначена для библиотекарей и других специалистов в области чтения, а также студентов библиотечно-информационных факультетов, вы сможете полностью погрузиться в мир Н. А. Рубакина. Это уникальный материал, который поможет вам углубиться в его наследие и развить свои знания в рамках образования и самообразования. Творчество Н. А. Рубакина всегда оставалось актуальным и носит научный и практический характер в контексте читательского развития в обществе знаний.
В книге, представленной перед вами, автор отвечает на потребности современности в одной из самых гуманных и ответственных сфер деятельности - работе с детьми в библиотеке. Это учебное пособие поможет раскрыть сущность новой профессии "педагог-библиотекарь" и разобраться в ее концепции, актуальных задачах и особенностях практической работы в области детского чтения в структуре школьного образования. Эта книга предназначена для студентов вузов и колледжей, изучающих информационно-библиотечную направленность, а также будет интересна для профессионального развития школьных библиотекарей, которые могут использовать ее для переподготовки и повышения своей квалификации.
Книга "Журналистка: искусство коммуникации и создания материалов" предлагает читателю глубокий взгляд в мир журналистики и разбор основных принципов, необходимых для успешной карьеры в этой профессии. В отличие от стереотипов о том, что достаточно лишь быть талантливым, автор дает четкий и структурированный план действий для тех, кто хочет стать настоящим журналистом. Книга начинается с вопроса: с чего начать работу в журналистике? Ведь здесь необходимо уметь не только задавать правильные вопросы, но и устанавливать положительное взаимодействие с собеседниками. Автор дает советы и приемы по установлению доверительных отношений и заинтересованности ваших собеседников, чтобы получить полезную информацию, даже если они неохотно к ней относятся. Однако, книга не ограничивается только техниками интервьюирования.
В книге "Благодаря радости в обучении" автор, американский преподаватель Тимоти Уокер, поделится своими открытиями о финской системе образования. Он утверждает, что успех финских школьников основан на простом принципе - обучение должно приносить радость. В своей книге он показывает, как можно использовать финский опыт в российском образовании. Уокер рассказывает о коротком учебном дне и о минимальном количестве домашних заданий и тестирования, но он также подчеркивает, что это лишь внешние аспекты успешного обучения. Главное в финской системе - дать возможность ученикам выбирать и принимать участие в планировании своего образования.
Эта книга откроет вам уникальный взгляд на школьные библиотеки и роль ученика в эпоху XXI века. Автор, известный канадский специалист, создает такой портрет современного обучающегося, который впервые иллюстрирует школьную библиотеку как инновационный, когнитивно-ориентированный центр знаний. Книга рассматривает различные аспекты профессиональной подготовки педагога-библиотекаря и выдвигает новые требования, сочетающие в себе теоретические, психологические и биологические основы педагогической и образовательной работы. Основываясь на когнитивно-ориентированных методиках, автор предлагает конкретные идеи и практические подходы для эффективного функционирования школьной библиотеки.
Эта книга - результат коллективной работы признанных экспертов в сфере школьных библиотек. В ней отражены последние тенденции в развитии нового типа образовательных пространств в американских и канадских школах. Авторы рассматривают эти тенденции в контексте современных задач образования, таких как формирование новых знаний и грамотностей, развитие коллективного творчества и использование новейших технологий. Кроме того, книга предоставляет практические рекомендации для школ и специалистов в сфере школьно-библиотечной информации по усовершенствованию образовательной среды и приводит множество примеров.
Ограничения авторских прав подпадают под сферу «Никакая часть данной книги, не может быть воспроизведена ни в какой форме, а также с помощью каких-либо электронных или механических средств, включая информационно-поисковые системы, без письменного разрешения издателя». Это условие прилагается к русскоязычной версии многотомного сборника, выпущенного в известном американском издательстве «Scarecrow Press» в 2011 году. В работе по библиотечному обслуживанию в детских и школьных библиотеках, а также в области информационной грамотности и культуры участвовали эксперты из России, США и Японии. Самой главной целью монографии является систематизация и анализ актуальных проблем, а также представление опыта их успешного решения.
Известная группа экспертов в сфере школьной библиотеки, состоящая из признанных специалистов из Соединенных Штатов и Канады, представляет энциклопедическое издание, полное необычных идей и новаторских подходов к образованию. В своей книге они обращают внимание на развитие виртуальных образовательных пространств (ВОП) в североамериканских школах, раскрывая их сущность и описывая в деталях пять важнейших компонентов таких пространств, названных "центрами": Информационный центр, Центр грамотности, Центр знания, Центр школьной культуры и Экспериментальный центр. Эта уникальная работа предлагает углубленное изучение вопросов, связанных с развитием ВОП, и представляет анализ новейших тенденций в сфере образования.
В обновленной монографии, посвященной юбилею выдающегося ученого в области "библиологической психологии" Николая Александровича Рубакина, раскрываются уникальные аспекты его творчества и влияние его исследований на психологический мир. Также внимание уделено знаменитым писателям, таким как Антон Павлович Чехов, Федор Михайлович Достоевский и Александр Сергеевич Пушкин, их вклад в развитие психологической литературы. Вторая часть монографии рассматривает основы и принципы библиопедагогики, особое внимание уделяется использованию художественных и учебных книг на уроках и в школьных библиотеках с участием учеников. Третья часть содержит статьи о библиотерапии и научные материалы, основанные на опыте проведения внеклассной работы и логопсихотерапевтических групп с использованием "книги врачующей".
Загадочность разрастающейся в техногенной цивилизации лежит в неудержимом возрастании силы технологий и стремительном обеднении духа в информационном обществе. Если мы хотим, чтобы потенциал научно-технического прогресса служил благу, а не причинял вред, Россия должна обратиться к знаниям и мудрости своей интеллигенции, которые сосредоточены в обширных библиотечно-информационных ресурсах библиосферы. Главную роль в этом сыграют профессионалы в области книг, библиотек и библиографии. Однако учебные программы в библиотечных и издательских учебных заведениях придает приоритет технологическим навыкам, а не формированию профессионального мировоззрения.
"Преодоление раздражительности: путь к гармонии в семейных отношениях" - это очень ценная книга, которая предлагает уникальную методику борьбы с раздражительностью. Автор, Екатерина Бурмистрова, долгие годы изучала семейные взаимоотношения и на основе своего богатого опыта создала эффективный подход к решению этой проблемы. В наше время, не каждый сможет устоять перед повседневными раздражающими ситуациями, особенно в отношениях с детьми. От непослушания до хаотического поведения, родители часто испытывают сильное эмоциональное напряжение во время воспитательных процессов. Однако, автор утверждает, что раздражительность можно контролировать и преодолеть. В этой книге Екатерина Бурмистрова предоставляет ценные практические рекомендации, которые помогут родителям справиться с эмоциональной нагрузкой и наладить более гармоничные отношения в семье.
Книга "Раннее развитие: синтез трех великих методик" является результатом летнего труда Ирины Мальцевой, опытного педагога, который вкладывает в нее все свои знания и опыт работы с детьми. В этом уникальном справочнике собраны и структурированы лучшие методики трех выдающихся педагогов XX века: Марии Монтессори, Гленна Домана и Николая Зайцева. Открывая ее страницы, вы попадаете во волнующий мир раннего развития, который позволяет детям удивлять своими успехами и достижениями! Эта книга предлагает вам возможность организовать студию раннего развития у себя дома, развивая интеллектуальные и эмоциональные навыки вашего ребенка.
Книга "О России и ее красоте" - инновационный педагогический проект, созданный в рамках уникального программного комплекса "Истоки нашей Родины". Предназначенная для детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет), она призвана развить у них чувство патриотизма и гордости за свою Родину, всколыхнуть любовь к семье и культурному наследию нашей страны. Книга включает в себя не только тематические занятия и авторские видеоэкскурсы, но и рассказы о русской культуре, природе и традициях. Благодаря этому, дети смогут ненавязчиво узнать о самобытности и красоте русского края, города и семейных ценностей. Кроме того, книга помогает формировать эстетический вкус и духовное развитие каждого ребенка, способствуя его физическому и психологическому комфорту. Очаровательные иллюстрации, стихи и восхитительные сказки о России поразят воображение детей и оставят яркий след в их сердцах.