Осознанная саморегуляция в управлении агрессией

Эта монография знакомит читателя с малоизученной проблемой – регуляции агрессивного поведения на уровне личности. В ней обсуждаются такие важные аспекты, как осознанная саморегуляция и ее взаимосвязь с агрессией. Автор также подробно исследует влияние кросс-культурных факторов на процесс регуляции агрессивного поведения, привлекая результаты эмпирических исследований. Одна из основных целей монографии – представить обобщение эмпирических данных о регуляторных механизмах, которые используют педагоги в своей профессиональной деятельности. Также проанализирована структура взаимосвязи между саморегуляцией и агрессией, предоставляя характеристики различных типов педагогов. Кроме этого, в книге была раскрыта специфика психологического сопровождения педагогов, с целью предотвращения деструктивных форм агрессии и развития саморегуляции. Монография предназначена для широкого круга читателей, включая психологов-исследователей, практических психологов, педагогов, студентов, магистрантов и аспирантов. Она также может быть полезна всем, кто интересуется вопросами психологии саморегуляции, профилактики агрессии и психологического сопровождения педагогов. В книге представлены надежные исследовательские данные и практические рекомендации, которые помогут читателю глубже понять данную проблематику и применить полученные знания на практике.