В книге автор делится своим богатым опытом работы в психолого-медико-социальном центре и школе, представляя читателям уникальный анализ и обобщение накопленных знаний. Она содержит две части, каждая из которых предлагает углубленное понимание тревожности и методологические основы работы с детьми и подростками групп риска.
В первой части автор дает читателям основательное введение в современное понимание механизмов тревожности. В ней рассматриваются не только психологические, но и физиологические показатели тревоги, что делает книгу особенно полезной для всех, кто интересуется этой проблемой.
Во второй части автор предлагает конкретные программы психологической работы с детьми и подростками групп риска по школьной дезадаптации.
