В данной книге авторы продолжают свои исследования в области экологического образования младших школьников, которые начали с публикаций, посвященных духовно-нравственным основам и формированию экологической культуры этой возрастной группы. Они анализируют проблему формирования экологической культуры с точки зрения духовности и морали, определяют понятия экологического образования, экологической культуры, духовности и нравственности, а также уточняют значение экологической культуры для младших школьников.
Авторы предлагают модель и описывают педагогические условия, необходимые для формирования экологической культуры младших школьников с учетом духовно-нравственного аспекта.
