В данном научно-исследовательском труде представлено исследование, посвященное актуальной проблеме лингводидактики - фреймовой гипотезе и ее реализации. Автор детально анализирует концепцию учебного фреймового словаря и предлагает эффективную методику его создания. В книге также обосновывается неотъемлемая роль учебного фреймового словаря в обучении языкам, подчеркивая его ценность в качестве методического средства.
Основная аудитория данного научного труда - научные работники, преподаватели вузов и студенты, которые заинтересованы в современных методах лингводидактики и стремятся расширить свои знания в этой области.
