В книге, над которой автор работал более 15 лет, представлены результаты исследования в новом научном направлении педагогики - дидактической системы обучения. Основываясь на концепции эвристического диалога, разработанная концепция образования позволяет переосмыслить традиционные методы обучения и перейти на новый, более качественный уровень.
Эксперименты показали, что эвристический диалог не только является формой и методом обучения, но также принципом и инструментом моделирования системы эвристического обучения. Применение этой системы позволяет развить когнитивные, креативные и организационно-деятельностные навыки, необходимые для успешной учебы и продуктивной деятельности учащихся.
Опираясь на данные исследования и новейшие научные достижения, автор выстраивает убедительный аргумент в пользу применения эвристического диалога в образовательных учреждениях различного уровня.
