Данное пособие нацелено на изучение особенностей развития речи у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями. Представлены два типа обучения языку, основанные на состоянии речи каждого ребенка - формирующее и коррекционно-развивающее. В книге дается методическое обоснование и описание трех взаимосвязанных направлений для практического овладения речевым материалом на уроках развития речи: лексика, грамматика и связная речь.
Отличительной особенностью данного пособия является его цель - помочь учителям-дефектологам и специалистам образовательных учреждений справиться с трудностями в обучении детей с нарушениями речи.
