Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности

В современном мире мы сталкиваемся с возрастающим числом детей, чье психическое и физическое состояние выходит за рамки традиционных представлений. Это явление также оказывает значительное влияние на системы образования, требуя пересмотра наших подходов к изучению и пониманию детского отклоняющегося развития. В книге, основанной на анализе существующих моделей и подходов, авторы предлагают новую трехкомпонентную модель анализа, которая открывает дорогу к новой типологии детского развития. В книге представлены подробные описания каждого типа отклоняющегося развития, а также рассмотрена процедура диагностики, которая позволяет определить характер отклонений и предсказать будущее развитие ребенка. Важной частью книги является раздел, посвященный коррекционной работе и выбору наиболее подходящего образовательного маршрута для каждого ребенка. Эта книга предназначена прежде всего для практикующих психологов, работающих в области специальной и клинической психологии детей, а также для специалистов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением детей с отклоняющимся развитием в образовательных учреждениях. Однако она также может быть интересна педагогам и клиницистам, включая неврологов, психиатров, педиатров и других специалистов в сфере здравоохранения. Эта книга предлагает новые исследовательские методы и применяемые практические рекомендации для всех, кто заинтересован в изучении и помощи детям с отклонениями в развитии.