Методика преподавания истории в русской школе XIX – начала ХХ в.

В данной монографии представлен исчерпывающий анализ традиционных подходов к обучению истории в российских школах, а также даны рекомендации по их актуализации в современном образовательном процессе. В первых главах авторы исследуют взаимосвязь между целями, специально подобранным учебным материалом, методиками и приемами преподавания. Читателям будут представлены новые и увлекательные знания о вопросно-ответном и эвристическом обучении, лабораторных и документационных методах, методе драматизации, а также организации конференций для дискуссии на историческую тематику, подготовке докладов и рефератов. Книга окажет помощь не только учителям, но и студентам педагогических вузов и колледжей, аспирантам и преподавателям специальных и высших учебных заведений, а также научным сотрудникам, интересующимся историей развития методики обучения истории в российской школе с XIX по начало XX века. Эта монография открывает новые горизонты и выводит процесс обучения истории на новый уровень, предлагая читателям оригинальные методы и приемы, которые смогут внести оживление в аудиторные занятия и разнообразить учебный процесс. Весь материал основан на долголетнем исследовательском опыте авторов и регулярно обновляется с учетом современных научных достижений в области педагогики и методики преподавания истории.