Самоутверждение педагогов в инновационной деятельности

В данной книге представлены результаты исследования, которые посвящены анализу особенностей личностного развития педагогических работников в процессе своей инновационной деятельности. Освещаются актуальные проблемы, связанные с разработкой стратегий самоутверждения педагогов различных профессиональных групп, а также проблемы, возникающие при гармонизации «Образа-Я» педагога в инновационной сфере. Эта монография может быть полезна для изучения таких курсов, как «Личность в инновационном процессе», «Психологическая готовность педагогов к инновационной деятельности», «Психологические барьеры в инновационной деятельности учителей» и «Психолого-педагогическая инноватика». Отраженные в книге материалы позволят педагогам более глубоко понять и проанализировать свои личностные особенности, которые могут оказывать влияние на успешность и эффективность их инновационной работы. Вместе с практическим анализом проблематики инновационной разработки, авторы предлагают читателям рассмотреть теоретические концепции, а также некоторые эмпирические данные, которые помогут получить более полную картину о влиянии личностного развития на инновационную деятельность педагогических работников. Книга представляет собой ценный материал для специалистов в области педагогики и психологии, а также студентов педагогических факультетов, которые интересуются вопросами развития личности и процесса инновационной работы в сфере образования.