Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей. Методическое пособие

Данная книга представляет собой обширное исследование специального школоведения в контексте коррекционных общеобразовательных учреждений, ориентированных на детей с нарушением зрения. Ее авторы разработали теоретико-методологические основы, определили функции управления и установили критерии оценки знаний, умений и навыков школьников с подобными проблемами. Не только основные формы организации и контроля в процессе образования и коррекции, но и методические подходы в школе и формы комплексной коррекционной работы были проведены внимательным анализом. Опыт работы коррекционных школ, направленный на создание специального среды для коррекции и развития, а также практическая информация об медико-психолого-педагогической диагностике детей и реализации личностно-ориентированного подхода к ученикам, были подробно учтены при написании этой книги. Мы подчеркиваем, что проблемы, рассмотренные в книге, пока мало разработаны в коррекционной педагогике, поэтому данное пособие будет полезным методическим материалом не только для тифлопедагогов, но и для специалистов других профилей, таких как сурдопедагоги, олигофренопедагоги, логопеды и специалисты, работающие с детьми, испытывающими задержку психического развития, нарушения опорно-двигательного аппарата, речи или имеющими комбинированные дефекты. Портрет детей с нарушением зрения, представленный в этой книге, открывает новые возможности для разработки эффективных методов обучения и коррекции, что делает данное издание неотъемлемым ресурсом для всех специалистов, занимающихся работой с подобными детьми.