Русская пианистическая школа как педагогический феномен

В данной книге рассматривается исследование педагогической работы выдающихся русских пианистов, которые оказали огромное влияние на развитие пианистической школы в России. Автор проводит сравнительный анализ принципов и методов, использованных этими пианистами в период с конца XIX века до первой половины ХХ века, с педагогическими направлениями, которые стали распространяться в конце ХХ века. Данное сопоставление позволяет установить, что такие современные подходы, как развивающее обучение, проблемное обучение и педагогика сотрудничества, были применены русскими музыкантами задолго до их теоретического основания в педагогике. В своей монографии автор обращается к специалистам в области профессионального музыкального образования, которые заинтересованы в изучении истории и развития пианистической школы. Книга представляет собой ценный исследовательский материал, который поможет разобраться в эволюции педагогических подходов в области музыки и их влиянии на формирование русской пианистической школы. Автор уделяет особое внимание применению разных методов обучения, а также роли сотрудничества между педагогом и учеником в достижении высоких результатов в музыкальном образовании. Это книга, которая позволяет заглянуть в историю музыкального образования и узнать, какие методы и принципы использовались в наиболее успешных пианистических школах России. Она является обязательным пособием для всех, кто хочет понять, какие факторы способствовали формированию выдающихся пианистов и развитию музыкального образования в России.