Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез

Эта монография представляет собой исследование, посвященное изучению структурной организации слов у детей дошкольного возраста с нормальной и нарушенной речевой деятельностью. Автором представлены данные, касающиеся специфических показателей несформированности слоговой структуры слова у детей с разными формами речевых нарушений и с разной степенью их проявления. В ходе исследования была выявлена взаимосвязь между трудностями восприятия и реализации структуры слова. Автор также провел анализ механизмов, лежащих в основе формирования слоговой структуры слова, и дал характеристику их состояния у детей дошкольного возраста с различными формами речевой патологии. Кроме того, монография содержит материалы, относящиеся к исследованию базовых неречевых процессов, которые имеют значение для формирования слоговой структуры слова у детей. Автор предлагает основные направления коррекционной работы, которые могут быть полезны научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам дефектологических, филологических факультетов, а также факультетов дошкольной педагогики и психологии. Однако данное издание также будет полезным и для учителей-логопедов и педагогов специального образования, которые работают с детьми, имеющими речевые нарушения. Эта монография представляет собой важный вклад в изучение проблем слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с нарушенной речевой деятельностью, а также предлагает новые исследования и практические рекомендации для помощи в коррекции данных нарушений.