Исследование структуры сознания подростков в среде дополнительного образования

В книге представлено основание нового подхода к исследованию сознания подростков - экопсихологического подхода. Автор проводит обоснование данного подхода и выделяет особенности структуры и динамики сознания подростков, получающих дополнительное образование. Интересно то, что автор обнаружил феномен развития мотивационно-смыслового ядра сознания под влиянием среды дополнительного образования, которая предоставляет больше возможностей для приобретения личного опыта социальной успешности вне учебной деятельности. Это подтверждается высоким уровнем мотивации достижения, такими показателями как "надежда на успех", "боязнь неудачи" и "боязнь социальных последствий неудачи". Книга также раскрывает, что мотивация достижения может быть рассмотрена не только как условие, но и как индикатор социализирующего влияния образовательной среды. Она указывает, что наиболее интенсивное развитие мотивации достижения происходит в раннем возрасте, особенно в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. Однако догматическая образовательная среда специализированной музыкальной школы может замедлить развитие субъектности подростков. Согласно книге, подкрепление социальным успехом (например, дипломами и грамотами) играет важную роль в развитии мотивационно-смыслового ядра личности. Исследование также устанавливает, что нет статистически значимых различий в мотивации достижения, связанных с половозрастными и социально-половыми факторами, что подтверждает детерминацию мотивации достижения особенностями развития личности в школьном возрасте. Монография также содержит результаты продолжительного исследования, которое показало, что среда дополнительного образования оказывает стимулирующее влияние на показатель "Надежда на успех". Это можно интерпретировать как уверенность в успехе, предпочтение более сложных проблем и как достаточность способности. Эта книга предназначена для профессиональных психологов, студентов и педагогов, которые интересуются исследованием сознания и развитием подростков.