Книга представляет собой глубокое исследование, посвященное раскрытию широкого спектра потенциальных возможностей в развитии познавательной самостоятельности будущих экономистов. Авторы предлагают свою оригинальную систему дидактических принципов, специально разработанную для отбора и проектирования содержания, методов, средств и форм обучения иностранному языку в рамках контекстного подхода.
В книге поднимается важная проблема формирования языковой компетенции у специалистов экономического профиля. Она рассматривается с точки зрения не только языковых аспектов, но и познавательной деятельности студентов.
