Книга представляет собой исследование процессов преобладания медиативной деятельностью студентами вузов с использованием современных дистанционных технологий. Автор детально анализирует дидактические особенности использования таких технологий, а также низкий уровень владения студентами лингвистическими компетенциями, что вызывает необходимость рассмотрения актуальной проблемы.
Основная цель книги - изучить образовательный процесс, направленный на формирование медиативной компетентности в условиях использования дистанционных технологий в университете. Автор обращается к студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам, докторантам, преподавателям и научным работникам, предлагая им глубокий анализ данной проблемы и рекомендации по ее решению.
Книга является результатом основательного исследования и предоставляет читателям обширную информацию о том, как дистанционные технологии могут быть эффективно использованы для развития медиативной компетентности студентов.
