В книге рассматривается новаторская педагогическая концепция, которая основана на фенологической работе с учащимися начальной школы. Автор предлагает читателям модель формирования универсальных учебных действий, основываясь на анализе сезонных изменений в природе и структуры учебной деятельности младших школьников. В книге также представлены результаты педагогического эксперимента и проводится детальное обсуждение.
Основой для работы автора стали наблюдения за сезонными изменениями в природе, что позволяет на практике применить фенологическую методику для развития у школьников необходимых навыков и умений.
