"Раскрывая глубинные теоретические аспекты, книга замечательно исследует процесс формирования культурно-эстетической компетентности учителей начальной школы. Авторы обсуждают структуру этого процесса, выделяют основные психолого-педагогические категории, а также предлагают эстетико-педагогические теории и методологические подходы, которые могут быть использованы для его успешной реализации. Особое внимание авторы уделяют личностно-ориентированному подходу и его значимости в современном педагогическом образовании.
Важное направление книги - анализ возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя в настоящее время.
