В своей книге автор рассматривает основные аспекты философии Гербарта и взаимосвязь с его педагогическими идеями. Он анализирует использование философско-теоретических подходов Гербарта для решения сложной задачи концептуализации трансцендентальной свободы в педагогике. Вместо отбрасывания идеи трансцендентальной свободы, автор показывает, как Гербарт воплощает ее в повседневной жизни и опыте индивида.
Основываясь на работах Гербарта, автор освещает конструктивные особенности его философии. Он приводит цитату самого Гербарта, где тот утверждает, что разум и желание на самом деле присутствуют не вне человека, а внутри него, и что душевная жизнь индивида зависит от взаимодействия этих двух факторов.
