Книга представляет собой исследование феномена тринитарной педагогики, основанное на методе субстратной рефлексии. Через анализ тринитарной семантики автор А. А. Гагаев раскрывает реалии взаимосвязи между человеком, его целями и содержанием воздействия на него, а также методами взаимодействия и возможности педагогического провидения.
Особое внимание уделено учительному мышлению и процессу педагогизации социума, отражающемуся в тринитарной педагогике. Автор исследует вопросы воспитания и его социально-метафизическую интерпретацию в контексте тринитарного учения. Он рассматривает процесс воспитания как познание человека и его благодарение высшей силе, а также как утверждение в прекрасном и исполнение долга перед старшими поколениями.
Написанная специалистом в области истории и философии образования, книга адресована как профессионалам в этой сфере, так и студентам, изучающим соответствующий курс.
