Книга представляет собой монографию, в которой освещены важнейшие аспекты готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности. Работа разделена на три главы, каждая из которых посвящена определенному аспекту этой проблематики.
Первая глава предоставляет читателям теоретико-методологические предпосылки, необходимые для полноценного формирования готовности учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности. Здесь авторы детально раскрывают основные концепции и идеи, лежащие в основе данного процесса.
Вторая глава книги посвящена технологиям и методам, способствующим формированию готовности будущих учителей начальных классов к непрерывному накоплению опыта в творческой педагогической деятельности.
