Читать Слишком занят, чтобы жить! Уроки жизни счастливого фермера

Люди, рожденные во времена беби-бума, всегда полагаются на здравый смысл и именно с его помощью прокладывают себе путь к успеху. В те времена считалось, что образование, знания, инвестиционные стратегии, пенсионный пакет, сделки с недвижимостью и тщательно продуманный карьерный путь обязательно приведут к успеху и позволят в зрелости вести такую жизнь, какую захочется. Сегодня, видя повсеместный крах такого формалистического подхода к жизни, молодое поколение полагается только на страсти и интересы, делает именно их ведущим принципом своей версии успеха. Нужно просто найти что-нибудь страшно интересное и заняться этим; забудь о доме в кредит и «BMW» в гараже.

Тем не менее оба подхода равно необходимы. Вне зависимости от возраста, те, кто в достижении цели полагается только на разум и здравый смысл, рискуют получить лишь разочарование и неудовлетворенность; нередко эти люди чувствуют себя так, будто всю жизнь гонялись за эфемерной радугой. Те, кто доверяет только страстям, рискуют потерять разум и остановиться на полпути, не достигнув цели, не реализовав свой потенциал и не решив ни одной из мировых проблем.

Разум без страсти похож на «BMW» в гараже с пустым баком. А страсть без здравого смысла напоминает мне разбитый винтажный автомобиль без рулевого колеса. Эта книга покажет вам, как можно совместить то и другое – как, независимо от возраста, добиться самых амбициозных финансовых целей, испытать радость человеческих отношений, найти осмысленную работу и выполнить свое предназначение на земле.

Перед вами книга о разных поколенческих подходах к работе, деньгам, образованию – да практически ко всему в жизни. Я (Дэн) был воспитан в очень традиционной и строгой сельской общине, где главным считался добросовестный труд. Мой отец был пастором маленькой меннонитской церкви, а чтобы сводить концы с концами, мы обрабатывали землю. Я должен был вести себя ответственно, хорошо учиться, а после школы вместе с отцом работать на ферме. Никаких разговоров о высшей цели или о том, чтобы поискать интересную работу, не было и быть не могло. Мы все были очень ответственными и делали все, что нужно.

Джаред – мой второй ребенок. Кажется, он проявлял свою необычность с самого рождения. Когда ему было два года, мы с матерью привязывали его за ножку мягкой тканью к кроватке – иначе он мог встать и всю ночь бродить по дому. В пять-шесть лет он подражал известному чернокожему актеру мистеру Ти, одевался как он и с удовольствием накручивал на себе яркие шарфы и цепи. К шестому классу мы с матерью поняли, что необходимо найти для Джареда какой-то другой способ обучения и какую-то другую среду вместо обычной школы, которая слишком предсказуема для него. Мы остановились на домашнем обучении, которое все же должно было помочь нам обеспечить какое-то подобие формального образования и официальный аттестат за среднюю школу. Наблюдая, как работает его мозг, мы включили в программу художественное творчество, практическую механику и аудиокурсы по всем предметам. В перерывах мы, пытаясь сформировать его мышление и высвободить его уникальные качества, давали ему слушать мотивационные выступления таких людей, как Зиг Зиглар, Брайан Трейси и Марк Виктор Хансен. Джаред всегда стремился к приключениям и опасностям, а не к стабильности и предсказуемости. Вместо того чтобы следовать по моему пути и получать традиционное образование, он жаждал новых впечатлений. Принимая участие в посещаемых нами религиозных службах, он подвергал сомнению любые общепринятые верования и глубоко исследовал новые возможности.