Детское творчество – начало взрослого созидательного пути, и созидание для ребёнка может стать целой дорогой жизни взрослого человека.
В мире технологий появляется всё больше возможностей для создания мультипликационных и анимационных картин. И можно воплощать, казалось бы, самые невероятные мечты. И более всех в возможность этого творения верят дети. Я и сама, будучи ребёнком, в одной из мечт желала стать мультипликатором, занималась изобразительным искусством, стала преподавателем, и вернулась к этой мысли и её воплощению в любительских мультфильмах в 2011-2012 гг. и продолжаю эту замечатльную творческую деятельность, накапливая знания, разрабатывая новые приёмы и методы, и в скором времени соединю мультипликацию с новыми технологиями. А сейчас поделюсь с вами наработками этих лет.
В авторской методике предлагается подход к развитию сознания и фантазии, освоению детьми мультипликации и анимации как творческой и одновременно обучающей и проекционной деятельности. Мультипликация – от слова «мультиплицирование» – «нарисованное движение», наглядно демонстрирует раскрытие жизни в каждом мгновении и её сохранение в каждом кадре. Анимация – от слова «анима» – душа – позволяет вдохнуть жизнь в создаваемый персонаж и воплощать целые истории в живых картинах. Мультипликация и анимация вместе с наукой и искусством позволяют ребёнку не только познать творческий процесс создания живых картин, но и получить знания об окружающем мире через создаваемую историю.
В авторской методике обучения детей классической и цифровой мультипликации и анимации позволяет изучать в процессе создания мультфильмов науку и искусство, литературу, информационные технологии и технику, знакомиться с окружающим миром, развивать связь сознания и воображения и создавать собственные мультфильмы, ролики, клипы, анимационные картины и героев такими, которых любят и хотят видеть сами дети.
Классическая и цифровая мультипликация и анимация для детей и познание мира с наукой и искусством
Упражнения и занятия с детьми по классической и цифровой мультипликации и анимации
План занятий:
Начала. О мультипликации и анимации
Классика. Основы рисунка, живописи, скульптуры
Техника мультипликации и необходимое оборудование
«Классика и цифра – отцы и дети»: ручная работа, программы и нейронные сети
Создание истории: о сюжете и основной идее
Создание героев и персонажей
Приёмы и методы изобразительного искусства и информационных технологий в воплощении действительности
Звукопись, живопись и живописание действием
Приёмы литературы, изобразительного искусства, театра, кинематографа в мультипликации
Комбинирование техник и смешанная реальность
Практические возможности мультипликации и анимации в жизни
Обучение началам мультипликации и анимации
Об азах изобразительного искусства для мультипликации и анимации, а также о необходимом оборудовании и современных технологиях
Основы рисунка, живописи, скульптуры
О знании основ живописи, рисунка и скульптуры и о работе с графическим планшетом, программами и нейронными сетями для создания мультфильмов
Рисунок – основа, сердце мультипликации, а вектор, приводящий её в движение, дающий жизнь изображению и заставляющий это сердце стучать – и это сохранение жизни в каждом мгновении, и её преумножение, мультиплицирование.