Читать Записки учителя. Знание – сила!

Помню, как в институте лет десять преподавал «Системный анализ». На экономических специальностях, весьма поверхностная программа, но крайне полезная для будущих специалистов. Еще в те годы удивлялся, что ее нет повсеместно. Перестраивает мышление, начинаешь иначе рассуждать, даже какие-то модели переносить в реальность. Со временем формируются навыки синтеза, анализа, поиска системных закономерностей на некоем глубинном уровне. Естественно, многие люди обладают подобными компетенциями (сегодня это модное словечко) и без изучения СА, но курс считал и продолжаю считать крайне полезным. Недавно задумался над одним интересным вопросом, иногда посещают и такие, почему некоторые ученики, прекрасно сдавшие выпускные экзамены, «не тянут» учебу в серьезном ВУЗе? Это не такая уж и редкость. Аналогия представилась следующая – предположим, человек в погоне за большими мышцами, начинает упорно тренироваться, много кушать и использовать гормональные препараты. Вполне вероятно, что за короткое время, допустим за год, он изменится внешне весьма существенно, станет сильнее, массивнее, но любой специалист справедливо заметит, что организм долго пребывать в подобном режиме и такой форме не сможет, а здоровью при этом будет нанесен непоправимый ущерб. При ином раскладе системные и регулярные тренировки, разумное сочетание режимов сна, питания и отдыха способны дать здоровье, силу и красоту.

Теперь перенесем эту ситуацию на процесс обучения. Умный от природы ребенок к десятому классу формирует желание получить профессию и начинает упорно готовиться (относившись до этого к процессу обучения весьма прохладно). Школа, по его мнению, дает мало и не то, а вот репетитор сотворит чудо. Год-два фанатичной упорной работы, экзамены сданы успешно, мечта сбылась и… студент отчислен после сессии. Что же произошло? Натаскивание на задания из ЕГЭ, сам по себе подобный подход, часто не имеет ничего общего с процессом обучения в серьезном ВУЗе, где шаблонность мышления (а именно «натаскивание» его формирует) существенно вредит. Т.е. мы выходим на некий пик, перестраиваем свою голову, но этого недостаточно для учебы за стенами школы. А что делать? Нам, учителям и родителям, нужно как можно раньше в детях формировать умение учиться. Давать возможность самому разобраться в проблеме и дойти до истины. Это очень важно. Только комплексная, регулярная работа способствует формированию системного мышления, которое позволить получить дальнейшее образование без особых проблем. Не надеяться на условного Ивана Ивановича или СУПЕРПУПУПЕРОНЛАЙН ШКОЛУ, а формировать навык ежедневного, качественного, посильного труда и это, как раз, самая важная задача.