⇚ На страницу книги

Читать Слова, слова, слова… Тренажёр

Шрифт
Интервал

© Виктория Дядик, 2024


ISBN 978-5-0064-4987-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Данный тренажёр представляет собой комплекс упражнений, направленных на формирование навыка грамотного письма и систематизацию знаний по основным разделам русского языка. Книга предназначена прежде всего для самостоятельной работы учащихся. Учитель может использовать тренажёр во время прохождения той или иной темы, при проверке знаний и в качестве домашнего задания. Кроме того, это пособие идеально подойдёт для репетиторов: задания составлены так, что при работе с каждой группой слов повторяется в комплексе весь материал, пройденный в начальной школе. Это, по сути, готовые разработки на каждый урок, что значительно облегчит подготовку к занятиям.

Тренажёр рассчитан на учащихся 3—5 классов. Учитель выбирает задания по мере изучения тех или иных тем. Так ребёнок будет видеть не только зону своего ближайшего развития, но и собственный рост – так называемое движение вверх на пути к знаниям.


Какие знания систематизируются и обобщаются при работе с заданиями данного пособия?

• Основные виды орфограмм.

• Алфавит.

• Правила переноса.

• Родственные слова.

• Части речи и их морфологические признаки.

• Морфемика.

• Словосочетание.

• Предложение.

• Фонетический разбор.

• Антонимы. Синонимы.


Кроме того, тренажёр содержит много информационного материала в виде правил, памяток, подсказок, которыми может воспользоваться ученик.

Безударные гласные

а, о, я, и, е

Позиция в слове – слабая, без ударения


Проверяемые

Подбираем проверочное такое слово, чтобы проверяемый гласный стал ударным.


Непроверяемые

Правильное написание слова определяется по орфографическому словарю.


Если в слове гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение.


Безударные проверяемые гласные в корне следует отличать от чередующихся. В таких корнях в зависимости от разных условий могут быть как буквы а, е, так и о, и. Это такие корни, как: лаг-, лож-; раст-ращ-/ рос-; гар-/ гор-, зар-/ зор-, клан-/клон-, твар-/твор-; мак-/мок-моч-; кас-/кос-, бер-/бир-, дер-/ дир-, мер-/мир-, тер-/тир-, пер-/пир-, жег-/ жиг-, стел-/стил-, блест-/блист-, чет-/чит-.



Образец выполнения заданий на примере 1-й группы слов


Упражнение 1. Выполни задания в шапке таблицы.



Справочный материал

Легко запомнить алфавит можно, напевая его на мотив известной песни «В лесу родилась ёлочка».

А Бэ Вэ Гэ Дэ Е Ё Же

Зэ И И (краткое)

Ка эЛь эМ эН О Пэ эР эС

Тэ У эФ Ха Це Че

Ша Ща ъ ыыы

ь Э Ю Я


Упражнение 2. Выполни задания в шапке таблицы.



Справочный материал

«Морфологический разбор»

Морфологический разбор имени существительного

I. Часть речи, начальная форма (и. п., ед. ч.), вопрос, грамматическое значение.

II. Постоянные признаки:

• одушевлённое  неодушевлённое;

• собственное  нарицательное;

• род;

• склонение.

III. Непостоянные признаки:

• число;

• падеж.

II. Синтаксическая роль.


Морфологический разбор прилагательного

I. Часть речи, начальная форма (и. п., ед. ч., м. р.), вопрос, значение.


II. Непостоянные признаки:

• полное  краткое;

• род (в единственном числе);

• число;

• падеж (только у полных).

III. Синтаксическая роль.


Морфологический разбор глагола

I. Часть речи, начальная форма (неопределённая, инфинитив), вопрос, грамматическое значение.