Осе очень одиноко.
Он не знает, любит или нет одиночество, хотя факт остаётся фактом: с самого раннего детства оно его преследует. Ося рос один в семье, Ося не был нужен родителям, Ося не был интересен сверстникам.
Осю не буллили в школе, не били за оценки, не отбирали телефон, не ругали – на Осю просто не обращали внимания.
Иногда Ося думал, что его не существует, иногда обвинял себя в собственной скучности и гадкости. Ося искал причину в других и в себе, но причины не было, предпосылки отсутствовали.
Ося изучал анатомию, психиатрию, психологию, литературу, историю, политику, географию, Ося учился играть в компьютерные игры, танцевать, разбираться в жанрах музыки, осваивать игру на инструментах. Ося разбил школьное окно в пятом классе, однако никто не обратил внимания. Он сломал стул в кабинете биологии, он побил одноклассника, он ощущал на себе взгляды других, но ему толком ничего не говорили и не ругали, не пытались остановить.
Конечно, это было не так. Ося вырос, но Ося очень слабый и любит себя жалеть, поэтому преувеличивает свои воспоминания и фальсифицирует их, допуская влияние своего нынешнего состояния.
Одно неизменно и явственно – Осе очень одиноко.
Тоска владеет сознанием и тянет на дно общества, Осе очень грустно и вновь одиноко.
Ося попытался завести девушку, Ося тратился на материальные блага и духовные выражения любви, но Ося не ощущал влюблённости, как таковой, ему просто надо было заполнить ту пустоту, ту дыру, зияющую в его жизни так заметно и отчётливо, что стыд пробирает до каждой клеточки организма. Такое колоссальное упущение в развитии привело к эмоциональной тупости и неполадкам.