Было темно. В воздухе витал аромат корицы, пахло свежими булочками и молоком. Где‑то вдалеке зазвенел радужным колокольчиком детский смех. Смех этот стремительно приближался, летел по коридорам, по лестнице, вверх, вверх, вперед! Порывом весеннего ветра ворвался он в распахнутые двери и вдруг, неожиданно, стих, погрузив крохотную комнатку в восторженное молчание. А потом произошло чудо: маленькие пальчики коснулись прохладного лака, нежная женская рука помогла им поднять тяжелую крышку и мир … проявился! Он засиял ярким солнечным светом и наполнился звуком!
Вот молоточек коснулся струны, а она ответила ему первой в своей жизни хрустальной «ля». Вот другой молоточек пробудил ото сна басовитую «фа». А затем третий, четвертый, пятый..! Каждая нота была идеальна и строго соответствовала нужной частоте, и от этого даже беспорядочные прикосновения детской руки создавали не какофонию, а, скорее, незатейливую, немножко хаотичную, мелодию.
А еще постоянно хотелось смеяться! Особенно, когда черная клавиша ныряла между двумя белыми и забавно щекотала им бока! А потом выныривала, весело поблескивая на солнце, и передавала звук своей соседке.
И во всех этих звуках, в солнечных лучах, лившихся из открытого окна и плясавших на клавишах, в маленькой девочке и молодой женщине, державшей ее на коленях, в ласково улыбающемся отце, с нежностью наблюдавшим первое знакомство дочери с инструментом, было что‑то такое родное, такое успокаивающе‑приятное и согревающее, от чего новое пианино тихо радовалось и каждой своей деталью ощущало, что оно дома.
Учитель музыки был задумчивым полным мужчиной, немного усталым, с громким голосом и первой сединой в золотистой курчавой шевелюре. В целом он производил впечатление хорошего человека, хотя и казался иногда немного чудным. Иначе для чего бы он заставлял маленькую Агнесс постоянно играть гаммы и разучивать этюды вместо того, чтобы позволить ей наслаждаться веселой песенкой о гусях, которую она так любила напевать и которую очень хотела бы себе аккомпанировать, да у нее пока еще не получалось. Пианино искренне негодовало по этому поводу и всегда старалось помочь своей маленькой хозяйке: «Послушай, здесь должна быть другая нотка! Давай поставим пальчик сюда и ты сыграешь первый звук твоей любимой мелодии!» – будто бы шептало пианино, и маленькая Агнесс то и дело промахивалась мимо записанной в нотах клавиши или, отвлекшись, меняла местами непослушные 3 и 4 палец в гамме. Учитель терпеливо останавливал игру, объяснял Агнесс её ошибку, просил быть внимательнее и начинать сначала. И так изо дня в день…
Пианино первым (в отличие от Агнесс) поняло, что чем быстрее и точнее Агнесс будет выполнять указания учителя, тем скорее сможет исполнять и свои любимые песенки. И пианино стало теперь помогать Агнесс играть правильно, как того требовал терпеливый учитель.
Маленькая Агнесс постепенно начала понимать свое пианино и прислушиваться к нему. И вот из под ее тонких пальчиков заструились звуки лиричных колыбельных, а после полетели беглые шестнадцатые этюдов. Серенады, сонатины, песни, польки, вариации полонезы, менуэты… Не перечесть всего, что уже умела играть Агнесс! Пианино помогало ей во всём и радовалось за свою юную хозяйку и за себя.