Глава 1. Вы – в конфликте
"Жизнь прекрасна и удивительна" – утверждал поэт, и если бы он не написал ничего другого, только за одну эту мудрую и оптимистичную мысль надо было бы возвести его в классики литературы. К счастью, этого и не требовалось – легко узнаваемый, смелый, словно рубленый, стиль его поэзии, как и стиль его жизни – жизни политической, революционной, и его личности – как поэта, как драматурга – выдвинул поэта на вершину славы и признания многочисленных почитателей его творчества. Удивительно яркий путь человека-гражданина, человека борца и бунтаря в финале вдруг внезапно прерывается из-за острого внутреннего конфликта, невозможности существовать далее, как прежде, смирившись с обстоятельствами, ибо попытка изменить ситуацию оказалась безуспешной. Но мы не судьи, тем более таким титанам мысли и энергии. С того времени прошло уже без малого столетие, почти целый век, в течение которого имя Владимира Владимировича Маяковского и его творения гордо звучат из уст литераторов и чтецов, а его произведения огромными тиражами печатаются по всему миру. Великий гражданин своей страны и трагическая кончина. Справедливо ли это?
Да, жизнь и прекрасна, и удивительна в субъективном человеческом восприятии, но вместе с тем она же объективно сложна, порою непредсказуема и таит множество испытаний для любого человека. Не претендуя на вселенское открытие, вспомним народную мудрость:
– Жизнь прожить – не поле перейти.
Объективно – значит независимо от самого человека. Мы не выбираем родителей, страну и край, где родились, не выбираем время и место обитания, окружение для нашего существования, во всяком случае – первоначально. И только в дальнейшем, с годами взросления, каждый из нас приобретает право распоряжаться своей судьбой. Правда, лишь в определенных рамках: временных, финансовых, идеологических, национальных, политических, религиозных. Это список можно продолжать и продолжать. Однако, и при этих ограничениях, в практически идентичных начальных условиях – скажем, родные братья, – возможно построить диаметрально противоположную траекторию жизни: один брат – академик, а другой – преступник-рецидивист. И такие случаи в истории были. Таким образом, зачастую выбор оказывается за самим человеком, в зависимости от его приоритетов и способов достижения поставленных целей. Отсюда, кстати, и проистекает важность образования – как сумма знаний и привычка мыслить самостоятельно, способность к анализу ситуации и нестандартным решениям.
Предоположим, произошла какая-то оказия, существенно влияюшая на судьбу отдельного человека, и ее влияние – неблагоприятное. Скажем, болезнь. Но при этом сам человек имеет возможность вмешаться в процесс, изменить ход дальнейших событий и уменьшить тяжесть последствий. Приниципиально здесь возможны три линии поведения:
– первая – ничего не делать, предоставив организму самому излечиваться от хвори, назовем эту стратегию "страусиной" (голову – в песок, ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу);
– вторая – назовем ее деструктивной – предпринимать любые меры для ухудшения здоровья и ситуации в целом;
– третья, активная линия – предусматривает использование всех возможных способов для эффективного лечения с целью скорейшего выздоровления.