Выдумщица Тиночка – это одна из моих субличностей. Она сочиняет всякие небылицы с самого детства. Она так и не научилась справляться со своим воображением, и чтобы не прослыть врушкой – решила оформлять свои выдумки в рассказики и сказки. Раньше этот поток был сумбурным, но однажды ей очень повезло познакомиться с детским писателем Владиславом Петровичем Крапивиным, который научил нас сочинять грамотно и дал основы литературного мастерства, за что я ему очень благодарна. Он дал мне веру в то, что все Тиночкины рассказики не просто бумагомарательство, а вполне интересные произведения.
Первые рассказики вышли в сборниках его школы литературного мастерства. После окончания курса Тиночка продолжила писать «в стол» пока не узнала о волшебном курсе Натальи Михайловны Стуковой «Высшая школа сказкотворчества» Благодаря курсу я узнала, что сказки можно сочинять не только в стол, а при правильном их написании превращать их в самоисполняющиеся. Но как же быть с внутренним критиком, который с самого детства «обгрызал крылышки» Тиночке? А с ним, оказалось, вполне возможно договориться, посвятив ему сказку, и превратить из вредителя, в помощника и вдохновителя. Первая сказка же о путешествии к волшебному источнику сработала сразу. Остальные в процессе.
Сказки со второй по пятую посвящены самореализации. Первая сказка о предназначении раскрывает одну из давних целей, к которой я верю, что приду и смогу организовать развивающий центр для деток с особенностями развития. Опыт работы с такими особенными детьми я получила, проработав несколько лет в реабилитационном центре. Вторая сказка о поиске пути – это результат работы с волшебным конструктором – колодой МАК (Метафорическими ассоциативными картами). Было непривычно, но очень забавно обыгрывать выпавших персонажей, волшебные предметы – помощники и препятствия. В конечном итоге выпавший мне персонаж – Кот, которого Тиночка назвала Василием, с лёгкостью преодолел все препятствия, использовав для их преодоления все предметы помощники, что выпали в колоде. Василий пришёл в волшебный университет сказкотворчества, как и я теперь, поступив на вторую ступень ВШС.
Третья сказка посвящена поиску попутчиков. Родилась эта сказка удивительно быстро, но после небольшого творческого тупичка. Стоило мне пожаловаться, что я не представляю, как быть, тут же сразу у меня возник образ и сказка написалась в один миг. Она непосредственно связана с самой первой сказкой, в ней те же персонажи и она является продолжением самой первой сказки. Пятая сказка о финансовом потоке написана интуитивно, не знаю, происходили ли описанные метафорически события в сказке, но я физически ощущала отклик.
Сказки с шестой по десятую объединяет тема отношений и поиска или же ожиданию встречи со спутником жизни. Я изначально шла на курс именно из-за этой темы. Поэтому внутреннее сопротивление, возникшее перед написанием сказки о прощании с болью – было для меня неожиданным, но вполне преодолимым. Сказка о поиске счастья тоже далась нелегко, ведь в ней были «обнажены» давние переживания. Восьмая сказка о приключениях и победе оказалась самой лёгкой, забавной и весёлой, ведь она прекрасно отразила одну из моих черт характера. В девятой сказке заложена идея точки выбора и психологической технике «шесть шляп» Эдварда де Боно.