Здравствуйте Ребята!
Зачем мы все ходим в школу? Разумеется, за знаниями! Но почему мы выбираем именно школу, а не интернет, например? Потому, что пока современный интернет – это огромная информационная помойка. Там больше токсичной информации, чем полезной! А вот школа – это отлаженная, официально утвержденная система получения знаний. И, к тому же, в нашей стране среднее образование является всеобщим обязательным и потому полностью обеспечивается государством.
Когда звенит первый звонок, для каждого первоклассника словно открываются двери в новую жизнь, в которой так много интересного, что о трудностях не приходится и думать!
И действительно, первые четыре года практически каждый из нас успешно справляется с освоением учебного материала. И только выполнение многочисленных домашних заданий существенно осложняет нашу жизнь. Нам ведь так хочется поиграть, порезвиться после длительного, почти неподвижного сидения за партой. Но постоянные напоминания старших о необходимости "сделать уроки" вносят довольно широкие серые полосы в наше радужное настроение.
А зачем нужны домашние задания? Для самостоятельной подготовки? Но ведь и в школе частенько проводят самостоятельные работы. Зачем же еще и дома их делать, причем практически ежедневно? Некоторые взрослые, вероятно, ответят: "Ну как же? Все делали домашние задания! И ничего – живы!"
Но это – не ответ! Ибо, в этом ответе нет аргументации.
Какие аргументы можно привести в целях оправдания домашних заданий?
Домашние задания являются неотъемлемой часть учебного процесса!
Домашние задания были всегда! Не мы это придумали, и не нам это отменять!
Домашние задания дисциплинируют и укрепляют силу воли!
И это все?
Тогда давайте проанализируем каждый аргумент.
Учебный процесс – это организованная система учебно-воспитательной деятельности, которая предполагает гармоничную взаимосвязь учителя и ученика. При выполнении домашних заданий одна из сторон процесса, а конкретно, учитель, выпадает. А поэтому, сам процесс уже не соответствует тем требованиям, которые вытекают из его определения. И, следовательно, процесс выполнения домашних заданий уже не может являться частью учебного процесса.
Кроме того, следует отметить, что каждый ученик индивидуален, а значит у каждого разные способности к самостоятельному освоению учебного материала. Да и домашние условия у всех разные! И, к сожалению, не редко вовсе не благоприятствуют самостоятельному обучению.
То, что домашние задания были обязательны к выполнению всегда не доказывает их правомерность или целесообразность. Мало ли какие нелепые предписания являлись обязательными к исполнению в прошлом! Наша задача – облегчить процесс образования, а не отстаивать догмы.
Сила воли – это прежде всего сила желания. А желание не может быть обязанностью! А к дисциплине, не казарменной, а личной, каждый человек, а не только школьник, приучает себя ежедневными гигиеническими процедурами и оздоровительными упражнениями.
Ну что, остались еще аргументы в поддержку обязательных домашних заданий? Нет!
Итак, если отбросить такие моральные кандалы, как обязательные домашние задания, то жизнь детей значительно облегчится. Причем, не только морально, но и физически. Ведь им уже не нужно будет таскать тяжеленные рюкзаки, набитые учебниками и тетрадями.