***
О чем думал молодой лейтенант Терехов в конце 1972 года? О том, что через два года он уволится из РВСН и будет строить свою гражданскую карьеру. В конце 1973 года мысли о службе были совсем другими. Но я и представить себе не мог, что через десять лет стану начальником штаба ракетного полка.
А вот в 1982 году, после выпуска из академии мысли о военной карьере были уже более конкретные. Но, тем не менее, я даже не думал, что всего через три года я буду командиром полка. Впервые мне об этом сказал весной 1984 года командир дивизии генерал-майор Крыжко. Тогда я, на его вопрос, о том, хочу ли я быть командиром полка, ответил, что я всего полгода начальник штаба. Да, даже учеба в академии не смогла заставить меня конкретно отвечать на вопрос, а не задавать, как это свойственно одесситам, встречный вопрос.
Много-ли двухгодичников становились командирами полков? Кроме меня я других не знаю.
Сейчас, по прошествии многих лет после того, как я уволился из Вооруженных Сил, я часто думаю о своей службе от первого до последнего дня. Но, естественно, наиболее часто мне вспоминаются годы службы командиром 804 ракетного полка. И я думаю: а почему я делал так, а не иначе? Вот сейчас… если бы…, то я бы…
Я не буду писать про сослагательное наклонение, это не про него. Опыт службы, особенно после учебы в академии, десять лет преподавательской деятельности сыграли свою роль. Наверное, то, что я не прошел «курсантскую школу» сыграло какую-то роль. Многие вещи, которые для офицеров, закончивших военные училища были нормой, для меня были не просто непонятны, они были просто недопустимы. Быть человеком в любой ситуации, не быть «солдафоном», не делать из подчиненных «нижних чинов», а уважать в них людей.
И ещё одно обстоятельство сопровождало отношение к двухгодичникам на протяжении практически всей службы: некоторые «прошедшие курсантскую школу» относились ко мне с пренебрежением. Они считали, что мое продвижение по службе – плод «большого блата» и «мохнатой лапы». Я не случайно назвал этих людей «прошедшими курсантскую школу», а не офицерами, закончившими военные училища. Не может офицер относиться к своему товарищу по службе с пренебрежением. Только офицерская дружба позволяла успешно решать стоящие перед подразделением задачи.
Конечно, знание уставов на первых порах создавало некоторые сложности. Но уже через восемь лет службы я, при поступлении в академию успешно сдал все экзамены, в том числе по уставам и специальной технической подготовке. А два парада на Красной площади так подняли мою строевую подготовку, что я на плацу мог дать фору любому «кадровому» офицеру.
Да, я «двухгодичник», закончил академию, три года командовал ракетным полком и десять лет преподавал «Тактику ракетных войск» в академии. И только в нашем учебном отделении было три «двухгодичника», а всего на курсе человек восемь-десять. И мы ни в чем никому и никогда не уступали.
Мои дипломники получали в основном отличные оценки, многие мои ученики стали учеными, занимали высокие должности в академии и гражданских организациях, и я ими горжусь.