Читать Воздействие на мысли друзей и врагов. Фэнтези
© Александр Матанцев, 2022
ISBN 978-5-0056-5954-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
На обложке
Верхний ряд, слева направо.
Вика зажигает лампочки своим полем.
Брат Алешка разговаривает с вороной.
Средний ряд, слева направо.
Костя во время экспериментов.
Вика и Костя парят над блоками со взаимно-перпендикулярными структурами в пьезоматериале, осуществляющими левитацию и потерю веса.
Нижний ряд, слева направо.
Котенок в кубке «1 место», завоеванным в Бауманке.
Египетский фараон на кресле с усилителем мысли, указаны поля излучений.
Машина Голдберга, собранная друзьями в Бауманке.
Бронежилет без броне пластин, но со встроенным усилителем мыслей под названием «Птица».
График ритмов головного мозга с указанием частоты внешнего воздействия.
Глава 1. Создание заумной машины Голдберга
Прозвучала команда: «Следующее задание – соорудить машину Голдберга». Студенты Бауманки стояли полукругом в зале соревнований. У всех у них на футболках были надписи: «Инженерные соревнования». Машина Голдберга – это бесполезная, казалось бы, машина из самых разных деталей, которая производила какое-то действие очень сложно, хотя все могло быть сделано просто и значительно быстрее. Хотя она и называлась бесполезной машиной, но все преподаватели понимали, что для конструирования такой машины следует проявить не только знания, но и смекалку, что было особенно важно.
Их было четверо друзей-студентов: Костя с Егором и Лена с Викой. Все они, студенты 3 курса Бауманки внимательно рассматривали плоды своего труда – заумную машину Голдберга [1]. Рядом стояли другие студенты, а также аспиранты-устроители конкурса.
Пользоваться разрешали общим одинаковым набором деталей, плюс особые, принесенные из дома, на которых ставился особый знак разрешения. Вика достала неваляшку.
– Вот, давайте, используем!
Костя поставил неваляшку под систему из колесиков.
– Чего-то здесь не хватает? И что мы станем делать с этой неваляшкой?
– Все очень просто, – затараторил Егор. – Нужно надеть на голову фуражку.
– Фуражку? Удивилась Лена, – Нет, давайте, что-нибудь получше, я принесла квадратную академическую шапочку.
– Класс! – восхитился Костя. – Это то, что нужно.
Они быстро привязали шапочку и собрали механизм перемещения из деталей конструктора. Посмотримте, что получилось. Егор управлял механизмом, шапочка надевалась и снималась с головы неваляшки – рис. 1.
Подошел член комиссии, аспирант Игорь.
– Годится для самой простой машины Голдберга, я ставлю вам оценку – 5 баллов из пяти. Теперь делайте, что-нибудь посложнее. В следующей машине оценка – до 10 баллов.
Рис. 1. Простая машина Голдберга, фото автора
Ребята огляделись вокруг. Кругом кипела работа. Каждая команда студентов старался сделать эту бесполезную машину Голдберга, как можно хитрее и смешнее.
Они подошли к большой куче деталей, где было сразу несколько наборов конструкторов.
Егор достал сумку.
– Сейчас отберем самое подходящее! Устроим космодром и стартовую площадку для запуска космического корабля. Он взглянул на стену. Там висели портреты космонавтов, бывших студентов Бауманки.
Егор быстро- быстро пробежал глазами текст, как будто он поможет составить самую лучшую машину Голдберга.
Рис. 2. Константин Феоктистов [2]