Россия пытается встать на путь выхода из глубокого кризиса, охватившего политическую, экономическую, социальную и духовную жизнь страны. Сложность проблемы определяется многочисленными факторами, среди которых важную роль играет кризис проблематики социального проектирования и управления. Прежде всего, это связано:
– с резким возрастанием динамичности социальных процессов;
– высоким темпом обновления знаний, который влечет быструю сменяемость социальных структур и институтов, воплощающих это знание, а также типов и способов коммуникаций;
– со снижением роли нормативного подхода, когда фактически нормой становится выход за пределы нормы;
– с «размыванием» устоявшихся традиций;
– с неадекватностью традиционных рыночных регуляторов, механизмов монетаризации, широкого использования манипулятивных технологий;
– с резким возрастанием сложности процессов личностной идентичности субъектов принятия управленческих решений.
Анализ не совсем удачных попыток перевести страну на курс развития позволяет утверждать, что главная проблема связана с бессубъектностью российского развития. С явной незаинтересованностью коррумпированных чиновников и олигархов в изменениях сложившейся очень удобной для них ситуации. Как следствие не удается сформировать пространство доверия в треугольнике «государство – общество – бизнес» столь необходимое для интенсивного развития.
В фокус внимания данного симпозиума была поставлена организация гармоничного развития субъектов в саморазвивающихся рефлексивно- активных средах. В них создаются условия для преодоления эгоизма, отказа от принципа максимизации прибыли, переходу к доминированию прямой демократии, к решению проблемы сложности за счет механизмов саморегулирования, к сборке субъектов развития. Важно отметить, что управление и развитие обеспечивается на основе гармонии иерархических, сетевых и средовых моделей.
Ориентация на саморазвивающиеся рефлексивно-активные среды позволила сформулировать проблему становления кибернетики третьего порядка, что обеспечивает приоритет российской науки в управленческой тематике.