Читать Юность, обожженная войной

ФРОНТОВОЙ ДНЕВНИК МИХАИЛА БЕЛОВИЦКОГО

Пролог

Моему прадедушке 91 год, он ребенок войны.

Все мое детство пронизано рассказами об этих жутких 5 годах.

Фронтовой дневник брата прадедушки переписан в оригинале.

22 июня 1941 года

В этот день я впервые взялся за перо, чтобы записать свои мысли и события, тем или иным образом коснувшиеся меня, моей жизни, жизни родных. Почему я взялся за перо именно в этот день, думаю, поймёт каждый, потому что такие даты не очень часто бывают в жизни людей и даже поколений. Хотя вру. Вести дневник я берусь действительно впервые, а за перо взялся не впервые. Когда я учился в 4-5 классах я пытался испробовать свои силы на поэтическом поприще. В то время в Испании в самом разгаре полыхала гражданская война. В боях против мятежников особенно отличался республиканский лётчик Рамос. Он смело вступал в поединки с франкситскими, немецкими и итальянскими лётчиками и всегда выходил из них победителем. Но однажды его постигла неудача и он погиб. Его гибель произвела на меня огромное впечатление. Я не мог оставаться безучастным к этому. Мстить фашистам за его гибель я, в свои 12-13 лет – не мог. Хотя мне кажется, что отомстить я бы смог, но взрослые были об этом другого мнения и дружески советовали учиться и подрасти. Тогда меня как-то натолкнуло на то, что свои чувства, своё отношение к моему герою я могу выразить в стихах, не в простых, а в огненных, берущих за душу, стихах.

Вскоре стихотворение, посвящённое гибели Рамоса, было готово. Я выслал его тексты в редакцию краевой газеты «Сталинские ребята» и в Испанию. Из Испании ответа я не получил, а из редакции пришёл ответ, в котором моё негодование фашизмом полностью разделялось и в очень вежливой форме давался совет лучше писать в газету о наших школьных и пионерских делах, об участии в МОПРе и т.д. Но и после этого я не скоро убедился, что одного желания стать поэтом слишком мало. В 6-7-х классах я решил испробовать свои силы в прозе. Тематика – героика гражданской войны. «Тихий Дон», «Как закалялась сталь», «Юнармия»,» «Кочубей»,»Мятеж», «Чапаев», «Грозовые годы», «Железный поток» и др. – вот круг моих увлечений. Это мои учителя и воспитатели.

Герои, о которых я думал писать и начал писать, это до последней капли крови преданные делу революции люди. Демид Власов – участник империалистической войны, опытный солдат. С первых дней революции стал на её сторону и защищал её с оружием в руках. Второй – дед Приходько, крестьянин, всю свою долгую жизнь влачил жалкое существование.

Октябрьская революция открыла ему глаза на то, что и он человек, что и он – труженик, достоин хорошей, красивой жизни. И дед Приходько сначала сам, с дробовиком, а потом во главе организованного им партизанского отряда пошёл воевать за красивую жизнь, за родную советскую власть. Мною было исписано несколько тетрадей. Моим друзьям, которым я зачитывал отрывки и демонстрировал иллюстрации к ним, моё творение очень нравилось.

Но, помня о своей поэтической деятельности, я своей повести дальнейшего хода не давал. Позднее я понял, что внутренний мир (этот термин я впервые узнал на уроках литературы), которым я наделил моих героев по сравнению с тем, какими я их хотел видеть, слишком беден. Пока писал, я успел их так полюбить, что мне ничем не захотелось их опорочить. Для этого требовалось только бросить писать. И как бы ни жалко было с ними расставаться, я писать бросил. С тех пор прошло два года. И вот сегодня, когда все дома уже спят, я снова взялся за перо. Решил вести дневник. Писать только своё и для себя.