Пояснение и методические указания
Нейрологосоматика – новое направление, которое подразумевает использование как уже хорошо известных приемов физического воспитания, так и более современных, наложенных на различные тексты, речевые упражнения и задания. Цель этого направления – дать ребенку почувствовать различные свойства речи через телесные ощущения, одновременно способствуя и физическому развитию ребенка. Сам подход, однако, не новый и уже давно активно используется в логоритмике. Однако нейрологосоматика (НЛС) подразумевает расширенное применение телесных упражнений, в отличие от логоритмики, которая больше опирается на ритм. Подход НЛС предполагает, что любое физическое упражнение можно сделать частью работы по коррекции речи и стимуляции различных функций мозга. Данное пособие – одно из первых моих пособий, посвященных этому направлению.
Это пособие полностью посвящено нетрадиционному использованию массажного мата, который обычно применяется для коррекции и профилактики плоскостопия. Он позволяет ребенку ощутить совершенно необычную, непривычную для него связь ощущений от ног и тела в целом – с речью. Такой подход стимулирует моторные области мозга, устанавливает связь между теми областями, которые отвечают за телесные ощущения и ощущения от движений, с областями мозга ответственными за речь. Таким образом, ребенок получает многократную пользу, которая заключается как в стимулировании речи, так и в профилактике распространенных проблем с осанкой и уплощением свода стопы. Также важно отметить и серьезную стимулирующую нагрузку на мозг ребенка, что позволяет применять НЛС в работе с детьми, имеющими различные формы нарушенного и задержанного развития. Широкая вариативность упражнений позволяет развивать не только сенсорные и моторные области, но, также, и мозолистое тело, мозжечок, подкорковые образования, а также практически все области мозга, участвующие в речи.
Использование массажного мата дает широкий простор в работе с телом: по нему можно ходить, его можно перепрыгивать, на него можно лечь спиной, потрогать руками – и так далее. Все эти приемы подробно описаны в данном пособии. Каждому упражнению соответствует определенное речевое задание и, соответственно, решаются разные проблемы, связанные с речью. Это и темпо-ритмическая организация речи, и отработка поставленных звуков, автоматизация и дифференциация звуков, развитие фонематических процессов, дыхания, расширение и обогащение словарного запаса, тренировка речевой (вербальной) памяти, развитие связной речи, работа с выразительностью, темпом, высотой и силой голоса, и многое другое, необходимое в работе по развитию и коррекции речи.
Для того, чтобы детям было легче понять и обыграть массажный мат, здесь он назван «дорожка с камушками», поскольку визуально похож на нее.
Упражнения из данного пособия адресованы инструкторам по физкультуре, воспитателям, логопедам, дефектологам, родителям и гувернерам. Они могут применяться на гимнастике, во время разминок, на занятиях физкультурой или логоритмикой, ДФН, а также в качестве физминуток или как часть занятия логопеда, дефектолога, воспитателя. Задачи каждого упражнения четко прописаны, чтобы педагог или родитель легко могли сориентироваться в задании и применить его в соответствии со своими целями.