Зачем нужно изучать мифы?
Один из моих друзей по социальным сетям задал, вроде бы, вполне законный вопрос: «Зачем изучать мифы, не лучше ли изучать подвиги?»
Вроде бы он и прав, но всё дело в том, что речь идёт про один и тот же процесс.
Есть, конечно, определённая категория людей, которые занимаются тем, что по поводу различным событий приводят массу доводов в пользу того, что такого не было и быть не могло. И хотя, обычно так оно и есть, и подавляющее большинство историй про удивительные, выходящие за привычные рамки события на войне, оказываются вымыслом (в большей или меньшей степени), такой подход, мягко говоря, ошибочный.
На мой взгляд, просто критиковать различные нелепые описания, написанные людьми, явно далекими и от военного дела, и от военной истории – совершенно бесполезное занятие, не от большого, если честно, ума. Даже как-то не солидно для взрослого и образованного человека заниматься подобным.
И, наоборот, крайне полезным и важным, будет брать всевозможные истории, и выяснять, как же было на самом деле. И при этом, могут выясниться действительно героические деяния наших дедов и прадедов.
Ну а то, что кому-то глаза раскроют на то, как нас обманывали десятки лет, так… Это уже их проблемы.
Предлагаемая вам книга построена именно таким образом. Я постарался взять наиболее известные или просто чем-то интересные описания боёв Великой Отечественной войны, в первую очередь такие, в которых уже на уровне чтения возникает много вопросов по их достоверности, и попробовал разобраться, как и что было на самом деле. Мне было интересно, какие же реальные события легли в основу разных героических историй. Надеюсь, что это будет интересно и вам.
Миф Великой Отечественной, которого мне больше всего жаль
В советское время была у меня книжка Игоря Всеволожского «Пещера капитана Немо», о пионерах, помогавших партизанам и подпольщикам во время Великой Отечественной войны. Герои книги встречают случайно попавшего к ним в село моряка-севастопольца. Пионеры узнают, что он воевал в морской пехоте и с восторгом спрашивают: «Это те, которые с гранатами под танки!?». В советское время никто не задавался вопросом, откуда дети оккупированного села в донецкой степи могли знать про оборону Севастополя. Зато потом все советские школьники знали историю пятерых моряков, которые остановили под Севастополем два десятка немецких танков, поскольку при них было написано в учебниках. Я был не исключением, знал наизусть все подробности боя, фамилии морских пехотинцев, кто сколько танков уничтожил и как.
Конечно, вопросы о том, как пятеро бойцов во главе с комиссаром Фильченковым, используя гранаты и бутылки, смогли остановить двадцать два немецких танка, уничтожив из них десять, возникали и в советское время.
Например, вставал вопрос о том, почему дорогу танкам преградили лишь пятеро, и где же был весь остальной батальон? При более глубоком размышлении возникал вопрос: как могут пять человек уничтожить сразу десять танков?
И когда, советская цензура ушла, то и профессионалам-историкам, и энтузиастам-любителям, очень захотелось узнать подробности. Общий ход всего сражения на этом участке, как танки подбивали, какие танки были и откуда, равно как и прочие детали.