Читать Не навреди

В классной комнате понемногу темнело, так что яркие бумажные фонарики красили стены цветными пятнами. Гремела музыка, девчонки, раскрасневшиеся после танцев, бросали друг в друга блестящие горсти фольги, и, если кому-то приходила идея сделать фото со вспышкой, весь класс наполнялся похожими на фейерверки искрами. Это последний день в школе, окончание целого этапа жизни. Захватывающего и приятного. Сегодня и алкоголь разрешили, но никто из выпускников к условно запретному столу не приблизился, оставив учителям и руководству маленькой, но очень дружной школы.

– Ну что, ребята, – взяла слово директор, музыку приглушили. – Кончилось детство. Десять лет вы были мне как дети, и я всех очень люблю. Да, мы найдём что вспомнить, хорошее, плохое, грустное и счастливое. Как много прошли, чего добились, но всё это лишь начало. Вы начинаете новый путь. И, я уверена, все станете достойными личностями.

– За это нужно выпить! – крикнул Спайк.

– Эй, – его друг – Рон. Крупный, высокий, темноволосый с глубокими карими глазами и смуглой как у всех южан кожей, возмущённо вскинул руку и хлопнул Спайка по плечу. – Я король вечера, так что и мне приказы раздавать! Или моей королеве.

– Просто королеве, – поправила Дизи – тоже смуглая тоненькая брюнетка. Вьющиеся волосы и сверкающие зелёные глаза делали её похожей на предводительницу пиратов – Но, да. Приказы я раздам с удовольствием.

– Слушай королеву! – хором подхватили парни, изображающие свиту.

– О, королева, стаканчики пусты! Что делать?! – Спайк изобразил ужас.

– Вскрывай новую бочку лимонада, – крикнула Дизи.

– Да, Ваше Величество!

– Так чего встал? Выполняй приказ королевы! – хохотнул над ухом Рон. И, дурачась, двинул локтем под ребро.

Разлили напитки по стаканчикам, торжественно придумали совместный тост, в который каждый добавил по строчке, дружно осушили.

– Разлейте-ка ещё, – улыбнулась директор и помахала ярким пакетиком. – Знаете, что здесь? У меня традиция – спрашивать у всех первоклассников, кем они хотели стать. Затем у выпускников, а потом, на следующей встрече, зачитывать все варианты. Итак, – она достала жёлтый бумажный квадратик, – Дизи Томсон хотела быть укротителем кроликов.

Все дружно расхохотались, включая саму Дизи.

– Ну а что? – Она развела руками. – Они попадаются агрессивные. Надо же их кому-то укрощать.

– А кем ты видишь себя в будущем? – спросила директор.

– Это все знают, – Дизи улыбнулась. – Хочу стать адвокатом в столице.

– Укрощать кроликов с помощью законов, – вставил Спайк.

– Записали, – кивнула директор. – Дальше Рон и он… хотел быть конём.

В этот раз смех был громче.

– Судя по тому, как ты уплетаешь обед в столовой, желание осуществилось, – Спайк похлопал друга по крепкому плечу.

Немного успокоившись, он рассказал, что хочет построить карьеру в спорте. Или, если не получится, вступить в ряды полиции.

– Конной? – с невинным лицом предположил Спайк и получил ещё один взрыв хохота и очередной толчок локтем от Рона.

Директор зачитывала планы из прошлого, а они делились будущими. Было в этом что-то волшебное и нереальное. Слышать самих себя в несоизмеримо далёком на сегодняшний день «тогда». Настоящая машина времени. Будто школа переместилась за границы пространства, и они писали новый виток истории. Как минимум своей.