Читать С баяном по ступенькам. Начальный курс обучения для дошкольников
«Представленная методическая работа несет определенные задачи: анализ проведения занятий и обход негативных процессов в работе с учащимися в определенных условиях.
В данной работе доступно и грамотно раскрыты способы и приемы, способствующие правильному подходу в овладении инструментом. Немаловажным и часто необходимым моментом являются авторские пояснения, являющиеся наиболее эффективными для решения той или иной проблемы. Например, целенаправленные упражнения, что является наглядным, а, следовательно, активно практикующим материалом в учебных процессах.
В основном разделе автор детально рассматривает все основы и принципы концепции важности игровых упражнений, разбивая его на десять ступеней. Ценно, что все ступени подкреплены приложениями. Все упражнения систематизированы по последовательному уровню изучения (ступени).
В музыкальной педагогике проблема самостоятельной внеаудиторной работы разработана недостаточно глубоко, поэтому акцент автора на данную проблематику важен в контексте пособия.
Стоит отметить грамотно выстроенную мысль автора, лаконичность суждений, раскрытие основных понятий и определений.
Данная работа отражает особенности опыта работы преподавателя. Педагогом проделана большая работа по профилизации содержания и особенностей деятельности учащихся на занятиях».
доцент ННГК им. М.И. Глинки,
кандидат искусствоведения,
лауреат международных конкурсов
С. А. Озеров
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Введение
Отличительной чертой процесса перевода школ искусств и музыкальных школ на начальное предпрофессиональное образование явилось с одной стороны увеличение срока обучения учащихся, а с другой снижение возрастного ценза принимаемых на обучение детей. Теперь в первые классы ДШИ зачисляются дети от 6,5 лет, а, соответственно, на подготовительные отделения и отделения РЭО зачисляются дети от 4,5 до 6 лет включительно. То есть, на сегодняшний момент основной контингент начального обучения на баяне составляют дети дошкольного возраста (согласно ФГОС ДО [13]1 это дети от 3-х до 8 лет). Это дети в большинстве своем старших, иногда подготовительных групп детских садов и, все чаще, дети, находящиеся на домашнем воспитании.
Дети в возрасте 5-6 лет, в большинстве своем, часто не понимают структуру процесса обучения, не имеют базовых навыков чтения и письма, имеют ограниченные навыки счета, не всегда готовы к выполнению домашних заданий. Особенностью детей этого возраста является небольшой объем внимания и быстрая утомляемость, требующая частого переключения видов действий во время урока. Для детей дошкольного возраста сокращена и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности, которая по требованиям СанПин [8]2 составляет 20-30 минут.
Учитывая, что систематизированных домашних занятий от детей этого возраста в большинстве своем ждать не приходится и возможны они лишь при наличии свободного времени у их родителей, то при обучении перед преподавателем встает довольно сложная задача интенсификации процесса обучения и необходимость применения на уроке таких способов донесения информации до ученика, которые сразу гарантировали бы безусловное ее восприятие и запоминание.
Особенно в этом нуждается первоначальный этап обучения. Этот этап в обучении самый важный. Именно на начальном этапе у учащихся формируются основные знания, умения и навыки, которые составят фундамент их дальнейшего концертного и конкурсного развития. Перед преподавателем ставится еще одна задача – задача первоначального освоения инструмента (а это и посадка, и постановка игрового аппарата, и первоначальные игровые навыки) с точки зрения профессионального подхода к обучению, поскольку любая неточность на этом этапе может обернуться для ученика проблемами в обучении в дальнейшем.