ВВЕДЕНИЕ
БЛА-БЛа-Бла-бла – как трудно выбрать нужную информацию из книг-«каруселек», в которых все по кругу и по кругу, а потом опять по кругу. Но еще труднее вооружить информацией из такой книги своих детей. О чем это я? Ах да, о скорочтении. Скорочтение существует. Скорочтение – это вовсе не быстрое чтение, как нам сразу приходит на ум! Скорочтение – это специфический прием, используемый для восприятия содержащейся в книге информации. Еще раз то же самое – другими словами: скорочтение это совокупность устойчивых навыков использования скрытых возможностей человеческого мозга, применяемых при получении информации из книг. Опять не понятно (((. Давайте теперь по простому: скорочтение это «волшебная» супер способность, появляющаяся после развития отдельных навыков в области зрения, памяти, мышления и воображения, вот теперь получилось так, как надо!!!
В общем, книгу эту я написал для своих детей и детей моих детей, чтобы они умели быстро выполнять школьные задания и быстро овладевать специальностями и профессиями. У них получилось научиться СКОРОЧТЕНИЮ! Получится и у вас! Почему я делюсь с вами этой секретной информацией? Все просто! Когда тебя окружают начитанные и образованные люди, мир становится ярче и интереснее! Овладеть скорочтением – сущая безделица, не требующая затрат и мучительных усилий! Читайте по другому сразу – и вы уже будете с первой минуты совсем другим. Другим – это на порядок быстрым и лучшим!
1 глава. Глава, которую можно пропустить
«Всё понимает, только сказать не может», – так иногда говорят про домашних питомцев. Действительно, речевой аппарат практически всех животных, не позволяет издавать звуки, подобные речи. Но могут животные думать осмысленно? Понимают ли животные значение речи или только догадываются о настроении говорящего по интонации? Об этом можно спорить бесконечно. А вот дикие животные. Они ведь не глупее домашних, но смысла слов человеческой речи точно не воспринимают. Тогда как дикие животные думают без слов? Мне приходит только один ответ на последний вопрос: думают они быстрее, чем человек, за исключением случаев, когда он оказывается в опасности, вот тогда оценка ситуации, принятие решения и его выполнение происходят за доли микросекунды, можно сказать, как у диких животных. Не удержался от применения здесь смайлика :-).
Слова предоставили возможность людям обмениваться информацией, накапливать ее, но прицепили к деятельности головного мозга товарный состав в виде кодирования мыслей речью.
Был у меня одноклассник, двуязычный (пользующийся двумя языками как равноценными) татарин. Женился он тоже на двуязычной татарке. Родился у них мальчик, и дали ему имя Ринат. Дома они говорили только на татарском, но прошло два года, и отдали родители сына в детский сад. Две недели Ринат говорил сверстникам в саду только на татарском, а сверстники говорили с Ринатом только на русском. Как-то получалось у них общаться, сопровождая свою речь жестами. Но вдруг через две недели Ринат начал общаться на чистом русском. Две недели не просто ежедневных тренировок, а восьмичасовых тренировок. Кстати, напомню: Ринату было два года. Я хочу обратить внимание в этом абзаце только на временные периоды: ежедневные