Проводить занятие можно как дома с одним ребенком, так и с группой детей в детском саду.
Формирование преставлений о жизни животных, обитающих в лесу (барсук, бобёр, волк, заяц, лиса, медведь, лось, кабан, ёж,)
познакомить с интересными фактами из жизни животных,
вызвать у детей желание эмоционально поддержать и помочь персонажам, столкнувшимися с трудностями,
развивать мелкую моторику посредствам лепки из пластилина,
обучать техники пластилинографии,
развивать мышление по средствам отгадывания загадок,
познакомить со значением слова «Координаты».
Возраст: Сюжет занятия подходит детям от 3 до 7 лет. Все зависит от индивидуального развития детей.
Оборудование и материалы:
салфетки (для удаления остатков пластилина на пальцах),
два конверта (большой и поменьше, вместо большого конверта, можно лист с изображением свернуть в трубочку (сделать свиток) перевязав его ленточкой),
краски (гуашь или акварель),
листы бумаги,
парафиновая свеча,
набор карточек с изображением животных, которые водятся в лесу,
игрушка птичка (или ее изображение),
изображения варежки для закрашивания,
пластилин или разноцветное тесто (подойдет любая масса для лепки),
украшенная варежка (или картинка с изображением варежки),
фигурка Снегурочки (картинка, кукла Снегурочка),
подарок от Снегурочки (сладости или мелкие игрушки).
Комнату готовим заранее. Расставляем карточки с животными в комнате по кругу или другому маршруту. Последней ставим лису.
У основания ёлки кладем белую ткань (снежок) и под нее прячем подарок от Снегурочки.
Изображение лисы рисуем парафиновой свечой, положив на изображение белый лист бумаги формата А4. Сделать легче, если приложить к стеклу окна. Если Вы хорошо рисуете, то можете нарисовать сами.
Пишем письмо от Снегурочки и на отдельном маленьком листочке заклинания. На конверте рисуем снежинки.
Украшаем Новогодними украшениями варежку. Это будет варежка Снегурочки.
Подготавливаем краски, воду, кисточки, пластилин, фигурку Снегурочки… Чтобы у нас было все под рукой и ребенок нас не ждал.
Сюжет занятия можно усложнять в зависимости от возраста ребенка и его осведомленности. К примеру, сократить или увеличить количество карточек, загадывать менее сложные загадки и т.д.
Мама и ребенок стоят посреди комнаты. Слышен стук в дверь.
Мама (М): Кажется, кто-то пришел.
Заглядывают за дверь и находят на полу конверт, украшенный снежинками.
М: Смотри кто-то прислал нам письмо. Нужно прочесть, от кого оно. Давай прочтем, что здесь написано.
Отдает конверт ребенку. Ребенок читает слова или буквы (если может). Мама помогает.
Р: От Снегурочки для … имя ребенка… (или для ребят группы «Кузнечики»)
М: Вот это да! Нам прислала письмо сама Снегурочка. Давай прочитаем, что она нам написала.
Распечатывают конверт. Мама достает основное письмо, и они вместе читают: «Здравствуй! Мне очень нужна твоя помощь! Недавно я гуляла по зимнему лесу и потеряла свою варежку. Пожалуйста, помогите мне ее найти. Я буду вам очень благодарна за помощь. Снегурочка.»
М: Снегурочка просит помощи. Ну что поможем ей?
Р: Поможем.
М: Как ты думаешь, что нам нужно для того, чтобы отправиться в зимний лес?
Р: Не знаю.
М: Так как мы собираемся побывать в зимним лесу, то нам необходимо хорошо одеться.