Читать Как выучить язык

Приступая к изучению языка, человек сталкивается с огромным количеством самой разной, зачастую противоречивой информации. Всевозможные грамматические правила с исключениями, узконаправленные тексты, диалекты, принцип «только речь, а остальное приложится» либо «сначала основы», многозначность слов и необычные обороты – все это может стать препятствием на пути к желаемой цели. Но еще сильнее на ее достижение влияет ваша способность учиться, или, вернее, правильно использовать то, что помогает в освоении языка.

О принципах изучения, о том, как усваивать информацию, «с какого бока» подойти или «как начать», либо – что делать, если слова не запоминаются, а вы, изучая язык уже n-ное количество лет, все еще не чувствуете никакого прогресса либо он минимален – об этих и многих других существенных вещах вы найдете информацию в этой книге.

Какие ошибки допускает человек при изучении иностранного языка? Да, в целом, великое множество, как, например:

– Он останавливается лишь на одном учебном пособии, т.е. весьма однобоком изучении языка;

– Он использует слишком много учебных пособий, рассеивая свое внимание не ненужные вещи и в итоге утомляясь;

– Он ставит себе нереальные цели, стараясь освоить язык в сжатые сроки;

– Он разочаровывается в изучении языка, не добиваясь желаемого прогресса или замечая так называемый «откат»;

– Он выбирает неправильный метод изучения языка либо применяет его хаотично, в итоге разочаровываясь в методе либо самом себе;

– Он учит язык однобоко, обращая внимание на (к примеру) лишь чтение/словарный запас, игнорируя при этом необходимость постоянной речевой практики либо (что происходит очень часто) – тренировку интонации, акцента;

– Он не прикладывает достаточно усилий для изучения языка – так, он занимается лишь на выходных либо «по средам»;

– Он не ставит себе конкретных задач и не выделяет критерии, по которым можно понять прогресс освоения языка, например, «сдать экзамен» либо «пройти этот курс», либо «начать понимать этот фильм от и до», т.е. задач, выполнение которых объективно показывает фактический уровень владения языком;

– Он боится говорить на изучаемом языке, избегая возможных ошибок (сюда же относится страх говорить с носителем языка по Skype/его аналогам и телефону). Человек только-только начинает говорить либо говорит уже весьма хорошо, однако не может заставить себя говорить ни с кем, кроме как с преподавателем. По факту, он просто не успевает среагировать достаточно быстро (продумать ответ) либо от волнения теряет голос;

– Он обращает слишком много внимания на грамматику либо, наоборот, считает, что грамматика «придет сама собой» уже на начальном уровне;

– Он использует материалы, которые не приносят ему удовольствия (неинтересные тексты, фильмы, песни). Отсутствие увлеченности – сильнейший «антимотиватор» на пути к достижению цели, поэтому важно быть объективным и искать то, что действительно нравится и поможет;

– Он использует материалы, которые не подходят именно ему (например, он необъективно оценивает свой уровень владения языком, выбирая слишком сложные задания).