Читать ЭКСПЕРИМЕНТ В УРАЕ. Модульная ШКОЛА, МУЛЬТИПЛЕТНОЕ РАСПИСАНИЕ И ДРУГИЕ ЧУДЕСА В УРАЕ
© Алексей Ратушный, 2019
ISBN 978-5-0050-9889-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ГИБКИЙ МОДУЛЬ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОД ЛИЧНОСТЬ
Сравним Систему образования школьника с организмом человека.
Организм состоит из костей, мяса и различных органов и жидкостей.
Жёсткий модуль – это костяк образовательного организма.
Полужёсткий модуль – это мясо и органы модульной школы.
Гибкий модуль – это лимфа и кровь модульной школы.
Такова аналогия в целом. Вы спросите: а где же Ваш знаменитый тетраэдр? Почему модулей только три? Охотно отвечу: четвёртый модуль – это домашний модуль. Это то, что является родным домом ребенка. Это, если угодно, семейный модуль. И здесь нам предстоит прописывать и прописывать. Потому что личность не конструируется из предметов. Четвертый модуль – это душа модульной школы.
Осмелюсь напомнить еще раз основания деления по четырём голоданиям человека:
Сенсорный голод – снимает Тренер – Полужёсткий Модуль
Голод признания – снимает Учитель – Гибкий Модуль
Сексуальный голод – снимает Родитель – Домашний Модуль
Информационный голод – снимает Преподаватель – Жёсткий Модуль
Общая структура Жёсткого Модуля – 16 предметных сфер
Социология (история, литература, обществознание, психология)
Естествознание (физика, химия, биология, астрономия)
Математика (алгебра, геометрия, информатика, комбинаторика)
Языкознание (синтаксис, орфография)
Не углубляясь в детали отмечу не мнемотехническое (удобное для запоминания СЕМЯ) а структурно оправданное построение предметной сферы в жёстком модуле модульной школы (и этого вы не найдёте в моих прежних публикациях, поскольку КЛЮЧИ я до сих пор не прописывал —ведь это давало слабую надежду хоть на сколько-нибудь понятный заработок). Итак:
Рассмотрим например Естествознание.
Физика – наиболее общее представление об окружающем мире.
Химия рассматривает только частицы с точки зрения их электрической нейтральности.
Биология только некоторые комбинации электрического нейтралитета частиц.
Астрономия дает общую картину физического мира с точки зрения только одного биологического индивидуума.
Иначе говоря: астрономия – наиболее общая картинка мира в голове человека.
Физика – часть астрономии исследующая картинки мира без человека.
Химия – часть физики исследующая только атомы и молекулы.
Биология – часть химии изучающая только некоторые молекулы и атомы в их «живых» комбинациях.
Теперь обратимся к Социологии.
Социология – раздел Биологии изучающая единственный биологический вид – Человека.
История – дает наиболее общее представление о развитии человека и человеческих сообществ.
Литература – дает наиболее общее представление о человеческом отображении истории.
Обществознание – даёт описание человеческих сообществ.
Психология даёт описание человеческой индивидуальности.
Переведя это на аналог рассказа о предметной сфере естествознания мы можем сказать:
Литература – наиболее общее представление человеческих сообществ
История – часть литературы претендующая на научное изложение развития человеческих сообществ
Обществознание – часть истории, дающая описание структур человеческих сообществ
Психология – часть обществознания дающая описание единичной особи человеческих сообществ.