«Мы к школе были хорошо подготовлены. Я сама много с ним занималась, ещё и на подготовительные курсы ходили. Читать, считать, писать – не вопрос. Я и не предполагала, что у нас могут быть хоть какие-то проблемы!»
«Вот дома она всё-всё рассказывает, болтает без умолку, а на уроках – как в рот воды набрала».
«Он так много знает, а связно рассказать не может».
«Речь какая-то рваная, не гладкая».
«Нам устные ответы не даются».
«Начались пересказы в школе, и оказалось, что мы не справляемся».
«Очень маленький словарный запас. Описывать совсем не умеет. А в школе описание картин начались, скоро сочинения пойдут».
«Боится к доске выходить. С места может отвечать, а у доски нет».
«Она совсем не любит читать. Я не знаю, как её уговорить или заставить».
Это реальные проблемы, о которых рассказывают родители, приводя ко мне своих детей. Все ребята очень разные – кто-то интеллектуал, кто-то спортсмен, кто-то очень творческий человек, но всех, кого привели ко мне на риторику, объединяет одно – неумение складно выражать свои мысли, неумение связно пересказывать текст, страх выступления перед классом.
Если у вашего ребёнка есть хотя бы одна из перечисленных проблем, тогда читайте это руководство до конца. Я написала его специально для вас.
«Заговори, чтобы я тебя увидел»
Так говорил Сократ своим ученикам. И в этом есть резон. Зачастую именно речь человека формирует представление о нём. Как мы говорим, как выражаем свои мысли, так нас и воспринимают.
И, конечно, каждому родителю хочется, чтобы его ребёнок был умным, разносторонне развитым и умел хорошо изъясняться. На подсознательном уровне мы понимаем, что навык хорошей, качественной речи является залогом жизненного успеха. А формируется речь уже в самом раннем возрасте.
Но что делать, когда ребёнок не демонстрирует ораторские навыки? Если он скован и с трудом подбирает слова, чтобы выразить свои мысли? Не справляется с банальным пересказом известного ему текста?
Можно найти хорошего педагога по ораторскому искусству (если в месте, где вы живете, такой имеется), заплатить ему за профессиональную работу и спокойно ждать результат.
Но можно сделать всё самим. Тем более, не везде можно найти подобные занятия. При желании любой родитель, зная определённые приёмы и методы, может справиться самостоятельно. Если же вы соберёте небольшую компанию своему ребёнку, эффективность ваших занятий вырастет в разы. Ведь только практикуя можно отточить свою речь.
В книге я даю практические советы по развитию речи, памяти, внимания, воображению ребёнка младшего школьного возраста в домашних условиях. В игровой форме вы легко поможете своему ребёнку.
Мама – первый и главный учитель.
Практически все, что знает и любит ребёнок, он получил от мамы (или того человека, который её заменил). Именно мама формирует отношение ребёнка к миру, устанавливает границы дозволенного, воспитывает пищевое поведение и ещё много чего делает. В том числе – развивает речь. И начинается это с момента рождения. Не позже.
Чем больше мама говорит с ребёнком, чем больше читает ему книжек, тем меньше у него впоследствии будет сложностей с умением высказывать свои мысли.
С описанными выше проблемами мама тоже может справиться. Нужно просто помочь ей профессиональным советом. Что я и делаю.