Дидактическая задача:
• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые побуждают малыша к самостоятельной речи.
• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые словесные игры.
• Упражнять слуховой и зрительный анализатор, развивать произвольное внимание, память.
• Побуждать произносить звуки и подражать им.
• Создавать предпосылки к побуждению и формированию монологической речи.
Игровое действие:
• Проводить лёгкий массаж ладошки и каждого пальчика малыша с максимальной нежностью и любовью.
Дидактический материал:
Открытки, картинки, книжки в твёрдом картонном переплёте.
Взрослый проговаривает рифмованные строчки, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями и красивой, интонационно-выразительной речью.
Солнышко уж встало,
Утречко настало!
Мой малыш проснулся,
Маме улыбнулся!
Потянулся, потянулся!
Ротик улыбается
И вовсе не кусается!
Сделаем зарядку —
С режимом все в порядке.
Умоемся с потешкой
И поедим без спешки.
Игрушки все рассмотрим,
Отправимся гулять!
Взрослый проговаривает текст, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями улыбкой и красивой, интонационно-выразительной речью.
Кто проснулся утром рано?
– (имя), солнышко моё,
Ты проснулся, улыбнулся?
Прямо к солнцу потянулся!?
(поглаживаем от головы до пяточек – потягиваемся!)
(двигаем ножками)
(сжимаем и разжимаем кулачки)
(мягко нажимаем на ушки),
(мягко нажимаем на глазки, влево, вправо ловить и удерживать взгляд),
Носик – чистый, вот смотри,
(мягко нажимаем на носик)
(мягко нажимаем на ротик)
А ты, головка, не зевай —
(погладить по голове)
(имя) всё, как есть, запоминай.
(улыбнуться и обнять)
Ручки малыша поднимают и кладут на головку (закрепление информации – психологический якорь).
Взрослый читает «Водичка, водичка» и показывает части лица у малыша и у себя, имитируя умывание:
Водичка, водичка,
Полейся мне на личико,
Чтобы глазки заблестели,
Ушки, щёчки покраснели,
Чтобы шея, рот, губа —
В чистоте были всегда.
Улыбался нам роток,
Как один, сиял зубок!
Чтобы радость не кончалась,
Утро с песни начиналось!
Рассмотреть внешний вид Божьей коровки и любоваться прекрасным, ярким нарядом, проговаривая строчки стихотворения.
Посмотри, какое чудо
Опустилось на листок,
Это ж божия коровка
Ищет новенький цветок.
У неё черна головка,
Яркий-яркий сарафан.
Пятна чёрные на спинке
Полетай-ка тут и там!
Покажите, как летает божья коровка.
– Лети, «божья коровка», лети! – А теперь отдохни!
На цветочке посидела, дальше полетела…
Проговаривать строчки, одновременно выполняя движения по тексту.
Мошки-крошки
Летели по дорожке,
Лапками хлопали,
Ножками топали,
Топали, скакали,
Весело играли!
(показать фонарики)
Только тучки налетели,
Мошки быстро улетели!
(махать ручками)
Показать малышу игровое действие с ладошками (рука в руке), сопровождая словами.
Ладушки, ладушки,
Мы поедем к бабушке,
Ждёт нас наша бабушка,
Печёт для нас оладушки.
Ладушки, ладушки,
Вкусные оладушки.
Встречает наша бабушка
Горкой из оладушков.
Моем, моем мы ладошки,
И большим, и (имя) – крошке!
Ладушки, ладушки,
Попробуем оладушки.