⇚ На страницу книги

Читать Основы и практика скорочтения. Экспресс-курс

Шрифт
Интервал

© Светлана Маркова, 2019


ISBN 978-5-4496-2308-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Об авторе

Светлана Маркова – эксперт в области инновационного образования, директор Центра быстрого обучения, журналист, писатель, создатель авторской методики по интенсивному изучению иностранных языков, специалист по быстрому обучению, соавтор учебных пособий по изучению иностранных языков, автор научных публикаций по быстрому изучению иностранных языков, методике изучения и преподавания иностранных языков, автор блога www.svetlanamarkova.ru


По образованию филолог (бакалавр филологии, специальность – русская филология), эдуколог, то есть специалист в сфере образования (магистр эдукологии, специализация – политика просвещения), учитель религии.


Интересуется эффективными методами обучения, методическими вопросами изучения и преподавания иностранных языков.

Скорочтение – нужно или нет?

Прежде чем мы займемся скорочтением, мне хочется Вас предостеречь. Дело в том, что скорочтение нужно далеко не всем. С этим я столкнулась, когда однажды при разговоре я в очередной раз рассказывала о том, как важно уметь быстро читать, расписывала все преимущества и выгоды. На что мой собеседник спокойно ответил: «А зачем? Я читать не люблю».


Нужно ли Вам скорочтение?

Скорочтение? Нет!

Давайте начнем с тех, кому оно не пригодится.


Первая группа – это те, кто читать не любит в принципе. И Вас как не уговаривай, Вы ведь все равно не сядете и читать не будете. Ну, зачем Вам скорочтение? Ведь, правда? Наверное, это тянется с далеких школьных времен, когда Вас насильно заставляли горбатиться за нелюбимой книгой и контролировали, чтобы Вы прочитали нужное количество страниц? Если себя узнаете, то это Ваш случай.


Вторая группа – это люди, у которых много свободного времени и которые просто наслаждаются самим процессом чтения. Для Вас чтение – это ритуал. Вам просто нравится выйти с книгой в парк или беседку и посидеть так, скоротать часок-другой.


Третья группа – филологи, которые ни в какую не соглашаются обучиться скорочтению, только потому что в художественной литературе важны все детали. Именно поэтому Вы просто из принципа не хотите и другую литературу читать быстро. Я бы сказала, что это что-то наподобие филологического диагноза. Да простят меня коллеги-филологи, сама к ним принадлежу, поэтому тоже долго колебалась – учиться или нет.


Четвертая группа – аудиалы, визуалы или кинестетики. Вы не любите читать, так как чтение Вам почти не приносит никакой пользы. Вы не воспринимаете знаки, не представляете того, о чем читаете, не понимаете смысла и не видите происходящих в книге событий. Тому виной или неправильная техника чтения, или отсутствие фантазии (которую можно и нужно тренировать). Вместо книг Вы слушаете аудиокниги, смотрите обучающие программы, обращаетесь за советом к экспертам. Надо признаться, что, во-первых, сейчас у нас поколение визуалов, поэтому нам и проще посмотреть фильм, чем прочесть книгу. Думаю, что учителя литературы видят это каждый день в своей практике. А, во-вторых, стоит признаться, я и сама принадлежу к этой категории людей. Поэтому для меня было прорывом именно скорочтение. Именно оно помогло мне полюбить чтение.